本文關(guān)鍵詞：賦權(quán)增能:教師專業(yè)發(fā)展的新視角

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【摘要】：我國(guó)教育體制改革的深入開展,對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。適當(dāng)?shù)慕處熧x權(quán),可以提高其專業(yè)發(fā)展的自覺性,拓展其專業(yè)提升的空間,從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)。本文以"賦權(quán)增能"理論為視角,闡述了該理論對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性,并提出了為其賦權(quán)增能的策略。
【作者單位】： 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)外文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師賦權(quán)增能 教師專業(yè)發(fā)展 專業(yè)自主
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):JGW101471)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教育變革的成敗很大程度上取決于教師的所思所為。近年來,教師對(duì)于教育變革的重要價(jià)值使教育界對(duì)教師發(fā)展的研究與日俱增。教師專業(yè)發(fā)展是指教師的專業(yè)成長(zhǎng)或教師內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過程[1]。教師發(fā)展研究不僅能夠?yàn)榇龠M(jìn)教師發(fā)展提供有效途徑與策略,同時(shí)也是

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：592591