本文關鍵詞：初中生學習動機、策略與學業(yè)成績的關系研究

  更多相關文章： 學習動機 學習策略 學業(yè)成績

【摘要】：采用問卷對北京市一所普通初中(非重點)的313名(初一、初二、初三)學生進行調查,考察其學習動機、學習策略的關系及兩者對學業(yè)成績的影響。結果表明:初中生的學業(yè)成績與深層型動機、成就型動機、深層型策略和成就型策略呈顯著正相關,與表面型動機和表面型策略呈顯著負相關;初中學生在表面型學習動機、表面型學習策略和成就型學習策略上存在年級顯著差異;學業(yè)成績高低分組學生在學習動機和學習策略上均存在顯著差異;成就型動機對學業(yè)成績的解釋量為17.7%,其余依次為"表面型策略"、"性別"和"表面型動機",其解釋量分別為7.9%、2.4%和1.2%,四項總的解釋量為29.2%。
【作者單位】： 陜西師范大學心理學院;
【關鍵詞】： 學習動機 學習策略 學業(yè)成績
【分類號】：G635.5;G444
【正文快照】： 一、引言學習動機是指引起和維持個體進行學習活動,并使活動朝向一定的學習目標,以滿足某種學習需要的一種內部心理狀態(tài)。[1]它能夠引發(fā)并維持個體學習活動的傾向,是直接推動個體學習的動力[2],具有起動性、方向性、強度性和持久性的特征。學習策略的定義尚未統(tǒng)一,研究者們從

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前5條

1 張宏如,沈烈敏;學習動機、元認知對學業(yè)成就的影響[J];心理科學;2005年01期

2 霍金芝,蔡琰,鄒艷,封衛(wèi)娟,朱圣陶,徐萍,耿曉芳,張群,毛丹;學習動機、智力和個性對學習成績影響的交互作用[J];中國心理衛(wèi)生雜志;1997年06期

3 周永壘,韓玉昌,張侃;學習困難生學習動機對學習策略的影響[J];中國臨床心理學雜志;2005年02期

4 張亞玲,楊善祿;中學生的學習動機與學習策略的研究[J];心理發(fā)展與教育;1999年04期

5 王有智;西北地區(qū)城鄉(xiāng)中學生學習動機發(fā)展特點研究[J];心理科學;2003年02期

【共引文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 馬家安,李宜江;論學習策略教學與問題解決能力培養(yǎng)[J];安徽教育學院學報;2002年02期

2 金業(yè)文,游季浦,鄒波;非智力因素在元認知和策略性學習中的作用[J];安順師范高等�？茖W校學報;2004年02期

3 王穎;學習策略研究述評[J];北華大學學報(社會科學版);2003年04期

4 白桂香;小學四～六年級學生問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及其心理分析[J];北京教育學院學報;1995年02期

5 劉加霞;中學生學習動機、學習策略與學業(yè)成績的關系研究[J];北京教育學院學報;1998年03期

6 韓安莊;高中生學業(yè)成就心理因素的發(fā)展特點[J];濱州教育學院學報;2001年02期

7 王春艷,韓雪;數學學習態(tài)度、學習策略對學生數學成績的影響研究[J];長春師范學院學報;2004年02期

8 張向葵,張林,王穎;中學生學習策略應用特點的研究[J];心理與行為研究;2003年02期

9 莫秀鋒;劉電芝;;初中生數學學習策略的可控心理影響機制[J];心理與行為研究;2005年04期

10 鄧輝平;關于大學生學習動機特點的初步研究[J];長沙大學學報;2001年01期

中國重要會議論文全文數據庫 前1條

1 楊勇;魏丕來;;對體育專業(yè)大學生成就動機發(fā)展特點的研究[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學會2002年學術年會交流論文集[C];2002年

中國博士學位論文全文數據庫 前9條

1 方平;初中生自我調節(jié)學習發(fā)展特征及相關因素的研究[D];首都師范大學;2003年

2 劉電芝;小學兒童數學學習策略的發(fā)展與加工機制研究[D];西南師范大學;2003年

3 邊玉芳;學習自我效能感量表的編制與應用[D];華東師范大學;2003年

4 周永壘;學習困難生的學習策略研究[D];遼寧師范大學;2004年

5 暴占光;初中生外在學習動機內化的實驗研究[D];東北師范大學;2006年

6 郭成;青少年學業(yè)自我研究[D];西南大學;2006年

7 江琦;大中學生考試心理問題及考試績效研究[D];西南大學;2006年

8 賴小琴;廣西少數民族地區(qū)高中學生科學素養(yǎng)研究[D];西南大學;2007年

9 李明振;數學建模的認知機制及其教學策略研究[D];西南大學;2007年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 張亞玲;學習動機與學習策略的實驗研究[D];首都師范大學;2000年

2 梁宇頌;大學生成就目標、歸因方式與學業(yè)自我效能感的研究[D];華中師范大學;2000年

3 王浩;民辦高校與普通高校大學生自我概念、成就動機及其心理健康關系的研究[D];陜西師范大學;2001年

4 林曉軍;大連市中學生體育學習成敗歸因與學習動機的相關研究[D];遼寧師范大學;2001年

5 楊偉力;職中生語文學習動機的調查與思考[D];福建師范大學;2001年

6 王永躍;中學生人格特質、自我效能、學習策略和動機與學業(yè)成績關系研究[D];陜西師范大學;2002年

7 曾武;醫(yī)學生心理健康對學習成績影響的統(tǒng)計技術研究[D];福建醫(yī)科大學;2002年

8 王麗紅;學習困難學生成就目標定向、學習策略、失敗應對方式的特點及其關系[D];山東師范大學;2002年

9 錢敏;深圳市小學3—5年級學生學習自主性評價探索性研究[D];西南師范大學;2002年

10 莫秀鋒;初中生數學學習策略的發(fā)展特點及可控心理影響因素研究[D];西南師范大學;2002年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前9條

1 吳淑娟;大學生的元認知能力及培養(yǎng)[J];理工高教研究;2002年01期

2 劉加霞,辛濤,黃高慶,申繼亮;中學生學習動機、學習策略與學業(yè)成績的關系研究[J];教育理論與實踐;2000年09期

3 張亞玲,郭德俊;學習基礎較差學生的學習動機與學習策略特點研究[J];首都師范大學學報(社會科學版);2001年03期

4 周勇，董奇;學習動機、歸因、自我效能感與學生自我監(jiān)控學習行為的關系研究[J];心理發(fā)展與教育;1994年03期

5 雷靂,侯志瑾,白學軍;不同年級高師學生的學習動機與學習策略[J];心理發(fā)展與教育;1997年04期

6 張履祥;學業(yè)成績與智力和人格特征的相關研究[J];心理科學;1990年05期

7 李峰,張德,張宇蓮;心理控制源與自我監(jiān)控在預測中的交互作用[J];心理學報;1992年03期

8 王振宏,劉萍;動機因素、學習策略、智力水平對學生學業(yè)成就的影響[J];心理學報;2000年01期

9 劉德華,王芳芳,崔明;初中生智商及其影響因素的分析[J];中國心理衛(wèi)生雜志;1991年02期

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 李淑君;;成人教育應注重學生學習動機的激發(fā)和學習策略的培養(yǎng)[J];北京教育學院學報;2010年06期

2 冷兆杰;;學習者自主問題探析[J];山東理工大學學報(社會科學版);2006年06期

3 蘇慧慧;;不同階段學生英語學習動機與策略的差異[J];現(xiàn)代教育科學;2009年10期

4 顧昭明;李婷娜;;大學生英語學習動機取向與學習策略擇取的關系探究[J];當代教育論壇(綜合研究);2010年11期

5 李闊;重視影響高校學生外語學習的因素[J];哈爾濱學院學報;2003年10期

6 單丹丹;馬瑩;;高三學優(yōu)生與中等生學習動機、學習策略調查分析——以西安十中為例[J];科教新報(教育科研);2011年07期

7 陳曉英;;高職高專英語詞匯教學芻議[J];懷化學院學報;2009年03期

8 張誠;;語言學習策略與大學英語教學[J];教學研究;2006年03期

9 李春華;王友良;;學習者可控因素研究[J];湖南科技學院學報;2006年07期

10 韋煥能;;芻議學習策略的培養(yǎng)[J];成才之路;2007年26期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 程永佳;;初一學生外語學習策略和學習動機的訓練研究[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

2 范春林;;初中優(yōu)差生學習動機、學習策略的特點及課堂相關因素研究[A];第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2005年

3 俞石明;;淺談語言學習自主性的培養(yǎng)[A];福建省外國語文學會2003年年會論文集[C];2003年

4 王筱枚;趙俊峰;;中等職業(yè)學校學生學習策略應用特點調查研究[A];第十一屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2007年

5 李華;任麗麗;;淺談高級英語課程的自主學習策略[A];語言與文化研究（第二輯）[C];2008年

6 萬晶晶;鄭曉邊;王鳳霞;劉華山;;初中生理科課程學習動機與學習策略研究[A];第九屆全國心理學學術會議文摘選集[C];2001年

7 林海英;;大學英語詞匯教學可選策略初探[A];福建省外國語文學會2005年年會暨學術研討會論文集[C];2005年

8 于璐;;Learning strategies used by high-proficiency and low-proficiency listeners—A study on language learning strategies of non-English majors[A];教育技術應用與整合研究論文[C];2005年

9 王紅麗;;大學生英語學習觀念與學習類型調查分析[A];Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training(Volume 5)[C];2010年

10 張紹禮;赫秋菊;;體育教育專業(yè)學生運動技能學習策略的現(xiàn)狀調查與分析[A];第七屆全國體育科學大會論文摘要匯編（一）[C];2004年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 泰州市朱莊中學 周奎松;如何培養(yǎng)學生積極的學習動機[N];江蘇教育報;2010年

2 四川省資中縣球溪高級中學 鄧秀容;調動學生數學學習積極性芻議[N];學知報;2011年

3 張德庚;教師如何激發(fā)學生的學習動機[N];營口日報;2006年

4 上高縣野市中心小學 丁婷;如何激發(fā)和維持小學高年級英語學困生的學習動機[N];宜春日報;2009年

5 汪曉娥;激發(fā)兒童美術學習動機的若干策略[N];美術報;2006年

6 萬載縣鵝峰中心小學 曹淑芬;培養(yǎng)自信 感受成功[N];宜春日報;2009年

7 徐萍 李小玲 劉耀輝;為何越學越厭學?[N];天津日報;2004年

8 朝陽市龍城區(qū) 胡鳳麗;激發(fā)學習動機 提高學習效率[N];鞍山日報;2010年

9 山東省無棣縣埕口中學 邱振中;談如何激發(fā)學生的學習動機[N];學知報;2010年

10 山東省高密市注溝小學 翟錫魁;也談學習策略[N];學知報;2010年

中國博士學位論文全文數據庫 前10條

1 周永壘;學習困難生的學習策略研究[D];遼寧師范大學;2004年

2 張靜;從學習者個體差異看人格特質、語言學習策略和英語語言能力的關系[D];上海外國語大學;2010年

3 張晶;非英語專業(yè)本科生學習策略與英語實際運用能力的研究[D];吉林大學;2004年

4 杜曉新;學習困難兒童學習策略訓練模式的構建與實踐[D];華東師范大學;2006年

5 何斌;基于可拓邏輯的機器學習理論與方法[D];華南理工大學;2005年

6 吳勇毅;不同環(huán)境下的外國人漢語學習策略研究[D];上海師范大學;2007年

7 張敏;教師自主學習調節(jié)模式及其機制[D];浙江大學;2008年

8 袁平華;中國大學英語教學環(huán)境中以內容為依托的外語教學模式研究[D];上海交通大學;2008年

9 張曉路;沉浸式項目中的漢語學習者個體差異研究[D];華東師范大學;2006年

10 丁彪;企業(yè)領導者自主學習能力的實證研究[D];華東師范大學;2002年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 蔣素梅;師范大學音樂專業(yè)學生的學習動機與學習策略研究[D];首都師范大學;2004年

2 甘諾;中學生學習策略的發(fā)展趨勢及其與學習動機、學習成績的相關研究[D];南京師范大學;2002年

3 包蘭蘭;關于英語學習策略和學習動機關系的實證研究[D];成都理工大學;2005年

4 王宇;中學生自主學習能力的研究[D];東北師范大學;2009年

5 邢程;初級階段越南留學生學習動機和學習策略研究[D];廣西師范大學;2005年

6 黃小年;培養(yǎng)非英語專業(yè)學生的自主學習能力[D];上海外國語大學;2009年

7 程玉琴;高職英語閱讀教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)[D];華中師范大學;2007年

8 田守花;福建明溪海外留守兒童知識學習觀、學習動機與學習策略的狀況及關系研究[D];福建師范大學;2007年

9 雷雋博;外語學習者的學習動機與學習策略[D];東北林業(yè)大學;2009年

10 張亞玲;學習動機與學習策略的實驗研究[D];首都師范大學;2000年

，

本文編號：592089