本文關(guān)鍵詞：論有效合作學(xué)習(xí)的內(nèi)在機制

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【摘要】：在新課程改革的推動下,合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中得到了廣泛運用。為了進一步提升合作學(xué)習(xí)的效果,在合作學(xué)習(xí)小組組建過程中,要有效實施異質(zhì)分組、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計小組形象、做好角色分工與互換、定期重組小組、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感、逐步提升學(xué)生的合作技能;在課堂教學(xué)過程中,要合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、拓展學(xué)生交往渠道、促進同伴互助、引導(dǎo)小組營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、豐富課堂教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)組織形式;在課堂教學(xué)后,要積極實施多維的評價方式、多樣化的獎勵方式和即時的小組加工,從而進一步強化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 江蘇技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 合作學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)小組 內(nèi)在機制
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究2010年度青年基金項目“有效合作學(xué)習(xí)對小學(xué)生社會性發(fā)展影響的實驗研究”(項目編號:10YJC880058)研究成果
【分類號】：G420
【正文快照】： 合作學(xué)習(xí)既可以大規(guī)模提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還可以促進學(xué)生社會性的發(fā)展。在新課程改革的推動下,合作學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前我國中小學(xué)課堂最常用的教學(xué)方式,但相對而言,研究者在理論與實踐方面均缺乏對合作學(xué)習(xí)的有效性進行內(nèi)在機制的研究。為進一步提升合作學(xué)習(xí)的效果、擴大合作學(xué)習(xí)

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本文編號：522450