本文關(guān)鍵詞：論教育制度的若干本質(zhì)特征

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【摘要】：對(duì)于教育制度本質(zhì)的理解,既不能從它本身來理解,也不能從所謂的人類精神的一般發(fā)展來理解,而是要從它根源于教育實(shí)踐、教育交往實(shí)踐和教育交往實(shí)踐關(guān)系來理解。因此,教育制度既是一個(gè)歷史范疇、規(guī)范范疇,也是一個(gè)關(guān)系范疇。
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育制度 本質(zhì)特征
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)2006年度一般項(xiàng)目(06JA880051)
【分類號(hào)】：G40-01
【正文快照】： 馬克思主義哲學(xué)是一種具體的實(shí)踐哲學(xué),馬克思主義的實(shí)踐哲學(xué)為我們理解有關(guān)教育制度的基本問題、教育制度的本質(zhì)提供了重要視域。在馬克思主義哲學(xué)視野中,教育實(shí)踐本身具有兩重性,它既是一種關(guān)系性范疇,也是一種活動(dòng)性范疇。作為前者,它反映了教育活動(dòng)中所結(jié)成的人與人之間的

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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