本文關(guān)鍵詞：甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力發(fā)展策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近幾年,甘肅省農(nóng)村教育信息化工作取得了可喜成績(jī),但同時(shí)還存在一系列問題,其中教師信息化教學(xué)能力不足已成為甘肅省農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的一個(gè)重大"瓶頸"問題。本文從信息化教學(xué)的認(rèn)識(shí)及態(tài)度、信息化教學(xué)的基本理論、實(shí)施信息化教學(xué)的技能技巧、信息化教學(xué)過程及教學(xué)資源的獲取與開發(fā)幾個(gè)方面,通過問卷調(diào)查、實(shí)地考察等方法對(duì)甘肅省農(nóng)村教師信息化教學(xué)能力發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,并且在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上對(duì)其阻礙因素進(jìn)行了分析,探討了甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的發(fā)展策略。
【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;蘭州大學(xué)統(tǒng)戰(zhàn)部;
【關(guān)鍵詞】： 信息化教學(xué)能力 教師培訓(xùn) 策略
【基金】：蘭州大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金“現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育質(zhì)量保障體系研究”(項(xiàng)目編號(hào):11LZUJBWZY068)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 引言甘肅省地處西北腹地,自然條件差,經(jīng)濟(jì)總量小,文化水平低。農(nóng)村教育是甘肅省基礎(chǔ)教育事業(yè)的重要組成部分,而長(zhǎng)期以來,甘肅省農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后,教學(xué)條件差,教學(xué)資源極度匱乏,嚴(yán)重制約著甘肅省基礎(chǔ)教育發(fā)展的步伐。解決這一問題的最佳辦法就是大力推進(jìn)教育信息化,以信息

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