本文關(guān)鍵詞：教學(xué)行為生成之道，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國(guó)新課程改革進(jìn)行十多年來(lái),雖然廣大中小學(xué)教師對(duì)新課程理念是普遍認(rèn)同的,但其教學(xué)行為卻沒(méi)有多大變化,教師教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化成為深化課程改革的瓶頸。教學(xué)行為的生成是有內(nèi)在規(guī)律的:任何教學(xué)理念都內(nèi)含著一個(gè)完整的教學(xué)思維,從中可以演繹出教學(xué)行為方式;可以通過(guò)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的移植,培育生成自己的教學(xué)行為;對(duì)各具優(yōu)勢(shì)的教學(xué)方法實(shí)行嫁接,能夠生成新的教學(xué)方法和行為方式;還可以通過(guò)對(duì)自己教學(xué)中存在問(wèn)題的反思,生成新的教學(xué)行為。
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;基礎(chǔ)教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 基礎(chǔ)教育課程改革 教學(xué)理念 教學(xué)行為生成
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃2010年度基金項(xiàng)目“發(fā)生學(xué)視角下的教學(xué)理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):10YJA880030)研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 近十年來(lái)的基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)踐表明,廣大中小學(xué)教師對(duì)新課程理念是比較認(rèn)同的,但其教學(xué)行為卻沒(méi)有多大變化,教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化成為難以逾越的障礙。根據(jù)發(fā)生認(rèn)識(shí)論原理,教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是生成。與理解、接受教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)活動(dòng)相比,教學(xué)行為生成活

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 丁海麗;精神苦旅:從馬克思主義到唯心主義再到宗教——布爾加科夫思想轉(zhuǎn)變?cè)虺跆絒J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

2 金玲;淺析當(dāng)代反腐小說(shuō)寫(xiě)作中批判理性精神缺席現(xiàn)象[J];金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

3 盧建筠;;自組織教育與他組織教育的理論差異[J];教育理論與實(shí)踐;2006年04期

4 俞靜峰;芻議思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)新理念——基于課程文本的解讀[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年06期

5 沈貴鵬;心理教育課程的理念——基于"文本"的解讀[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

6 孫綿濤,康翠萍;關(guān)于教育管理現(xiàn)象、本質(zhì)及規(guī)律問(wèn)題的再探討[J];南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

7 任辛喜;貝克萊及其對(duì)早期微積分的批評(píng)[J];西北大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2002年01期

8 李哲;曾堅(jiān);肖蓉;;生態(tài)城市美學(xué)研究的系統(tǒng)建構(gòu)[J];現(xiàn)代城市研究;2007年10期

9 盧建筠;中國(guó)教育改革范式演進(jìn)之研究[J];湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 劉翠;人的生存本體論結(jié)構(gòu)[D];黑龍江大學(xué);2003年

2 高嵩;馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)行為主體研究[D];北京大學(xué);2005年

3 方建鋒;論現(xiàn)代教育中的實(shí)質(zhì)非理性現(xiàn)象[D];華東師范大學(xué);2005年

4 戴忠信;外語(yǔ)言語(yǔ)交際能力形成過(guò)程：個(gè)體體驗(yàn)理論視角[D];北京師范大學(xué);2004年

5 謝翌;教師信念：學(xué)校教育中的“幽靈”[D];東北師范大學(xué);2006年

6 羅國(guó)強(qiáng);論新世紀(jì)國(guó)際法之本體[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

7 李哲;生態(tài)城市美學(xué)的理論建構(gòu)與應(yīng)用性前景研究[D];天津大學(xué);2005年

8 孫杰遠(yuǎn);教育促成人力資源生長(zhǎng)：西南三地調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2007年

9 錢(qián)旭升;信息技術(shù)課程實(shí)施的文化取向研究[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 夏林;馬克思的商品、貨幣、資本拜物教理論探析[D];廈門(mén)大學(xué);2002年

2 陳若松;論創(chuàng)新能力的整合培養(yǎng)[D];華中師范大學(xué);2003年

3 唐街平;初中數(shù)學(xué)自主合作與回授提煉的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[D];西南師范大學(xué);2004年

4 衛(wèi)偉;評(píng)亞里士多德的自然觀(guān)念[D];華東師范大學(xué);2004年

5 李正歡;社會(huì)學(xué)視野中的生態(tài)旅游研究[D];華僑大學(xué);2004年

6 郭麗麗;女性主義科學(xué)哲學(xué)研究[D];大連理工大學(xué);2004年

7 周紅;熊十力的心性學(xué)與現(xiàn)代性[D];黑龍江大學(xué);2004年

8 程樂(lè)明;證券業(yè)自律機(jī)制研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2005年

9 李凱;孟子的詮釋理論與實(shí)踐[D];山東大學(xué);2005年

10 陳娜;維特根斯坦反本質(zhì)主義思想[D];蘭州大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李德華;新手教師實(shí)踐性知識(shí)的建構(gòu)——從教師生活史分析[J];當(dāng)代教育科學(xué);2005年12期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王玉鳳;論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)[D];天津師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張欣,李平;基礎(chǔ)教育化學(xué)課程改革的新理念[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2003年01期

2 曹紅旗;;構(gòu)建校本教研制度大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革[J];基礎(chǔ)教育課程;2005年04期

3 施曉波;;新課程理念下中學(xué)政治教師角色的再塑造[J];新課程(教師);2008年02期

4 黃永章;;論歷史教學(xué)理念的創(chuàng)新[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)校長(zhǎng));2008年04期

5 ;實(shí)實(shí)踐中求變化 創(chuàng)新中求發(fā)展——一年來(lái)基礎(chǔ)教育課程改革的體會(huì)與思考[J];教學(xué)月刊(中學(xué)版);2003年07期

6 ;八面來(lái)風(fēng)[J];師范教育;2003年01期

7 常維國(guó),黎勇,程珊;試論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2005年07期

8 宋麗娟;曹東雪;;基礎(chǔ)教育課程改革下新教材的幾點(diǎn)變化[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年10期

9 梁雪瓊;;新課程理念下的語(yǔ)文課堂教學(xué)[J];閱讀與鑒賞(教研版);2007年09期

10 管宇;;試論新課標(biāo)下基礎(chǔ)教學(xué)理念的更新[J];科教文匯(下旬刊);2009年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 宋唐;王麗華;;從基礎(chǔ)教育課程改革看網(wǎng)絡(luò)化條件下高中生自主學(xué)習(xí)[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

2 張紹美;;轉(zhuǎn)變觀(guān)念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2005年

3 增城市天恩學(xué)校課題組;;國(guó)家“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“教師隊(duì)伍建設(shè)” 《教師對(duì)陶行知教育思想與基礎(chǔ)教育課程改革的研究》結(jié)題報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

4 ;牢固樹(shù)立為基礎(chǔ)教育服務(wù)的思想 把握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)[A];山東省師范教育學(xué)會(huì)第十五次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2004年

5 張文;;對(duì)基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)者研修工作的思考[A];天津市繼續(xù)教育優(yōu)秀論文集[C];2004年

6 王顯峰;;中學(xué)化學(xué)教學(xué)必須攻克二個(gè)隘口——中學(xué)化學(xué)教學(xué)的問(wèn)題探討[A];第三屆中學(xué)化學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文交流暨表彰大會(huì)論文集[C];2006年

7 張愛(ài)華;;中美合作礦工安全培訓(xùn)中教學(xué)理念與教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新模式[A];第一屆全國(guó)安全科學(xué)理論研討會(huì)論文集[C];2007年

8 王堅(jiān);高井祥;孫正明;;地球空間信息學(xué)對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新要求[A];全國(guó)測(cè)繪學(xué)科教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2007年

9 王田軍;;樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)改革——成長(zhǎng)記錄袋的建立和評(píng)價(jià)實(shí)施[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

10 顧云;;基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)探討[A];新環(huán)境下圖書(shū)館建設(shè)與發(fā)展——第六屆中國(guó)社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書(shū)館發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)征文集（上冊(cè)）[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 范武平;我市基礎(chǔ)教育課程改革成績(jī)斐然[N];武威日?qǐng)?bào);2006年

2 牟為姣;有效教學(xué)理念及其實(shí)施[N];吉林日?qǐng)?bào);2010年

3 山東省惠民縣何坊鎮(zhèn)第二中 楊欽;新課改下的美術(shù)教學(xué)理念[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 記者 顧春陽(yáng)　通訊員 張雪;傾力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 構(gòu)建校園外語(yǔ)生活[N];長(zhǎng)春日?qǐng)?bào);2011年

5 新華社記者 劉小非撰稿;基礎(chǔ)教育課程改革[N];新華每日電訊;2002年

6 記者 劉海燕;加強(qiáng)交流合作 提升教學(xué)理念[N];民族日?qǐng)?bào);2010年

7 符德新;基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師提出新要求[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

8 山東省青州市東關(guān)回中 曾范紅 王愛(ài)勝;播下良種為何難以結(jié)出碩果？[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

9 朱孟超;確立以人為本教學(xué)理念[N];人民武警;2004年

10 盱眙縣官灘鎮(zhèn)中心小學(xué) 張芬;轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 促進(jìn)師生共進(jìn)[N];江蘇教育報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李清臣;基于專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師精神文化研究[D];西北師范大學(xué);2009年

2 張紅;新中國(guó)基礎(chǔ)教育課程政策的價(jià)值取向研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 楊廣軍;高中物理教材設(shè)計(jì)論[D];南京師范大學(xué);2004年

4 李江林;高師理科專(zhuān)業(yè)教育改革研究[D];華中科技大學(xué);2005年

5 彭澤平;改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革評(píng)析[D];華東師范大學(xué);2004年

6 寧彥鋒;教育變革中的教科書(shū)建構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2008年

7 王慧霞;西北民族地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

8 壯國(guó)楨;高職教育“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)體系研究[D];華東師范大學(xué);2007年

9 吳國(guó)平;新課程行動(dòng)中的教師成長(zhǎng)[D];華東師范大學(xué);2008年

10 張守波;數(shù)學(xué)教師教育本科專(zhuān)業(yè)課程體系與教學(xué)模式統(tǒng)整研究[D];東北師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李俊;論中學(xué)語(yǔ)文教材中愛(ài)情詩(shī)歌的教育功能[D];華中師范大學(xué);2006年

2 趙倩;對(duì)外漢字教學(xué)研究[D];大連理工大學(xué);2009年

3 苑文穎;四部鍵盤(pán)和聲譯著的比較研究[D];上海音樂(lè)學(xué)院;2007年

4 李春琴;高校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的探索研究[D];東北師范大學(xué);2006年

5 金敏華;高中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究[D];上海師范大學(xué);2008年

6 雷雪;教學(xué)的道德性研究[D];西南大學(xué);2009年

7 吳婷;對(duì)新疆部分高校數(shù)碼鋼琴集體課的調(diào)查與思考[D];新疆師范大學(xué);2006年

8 張成亮;在創(chuàng)新教學(xué)理念指導(dǎo)下的電子技術(shù)課程教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];山東師范大學(xué);2010年

9 劉洋;教師個(gè)人教學(xué)理念的形成[D];重慶師范大學(xué);2011年

10 杜海鷗;中學(xué)歷史新課程實(shí)施中教師教學(xué)理念調(diào)查研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：教學(xué)行為生成之道，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：456519