發(fā)布時(shí)間：2025-02-06 11:56

　　 學(xué)科教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生形成學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)有目標(biāo)確定、評估證據(jù)、選擇經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)組織等四個(gè)基本問題。學(xué)科核心素養(yǎng)是分層次的,可以分為學(xué)科事實(shí)、學(xué)科概念、學(xué)科觀念以及學(xué)科能力四個(gè)層級(jí)。實(shí)作任務(wù)是評價(jià)學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期學(xué)科核心素養(yǎng)的重要證據(jù)。為了達(dá)成學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo),教師可以選擇三類對應(yīng)的、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并設(shè)計(jì)符合知識(shí)邏輯和認(rèn)知邏輯的教學(xué)活動(dòng),營造充滿思考的學(xué)習(xí)環(huán)境。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、力求達(dá)成何種學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)
    （一）理論依據(jù)
    （二）主要內(nèi)容
二、怎么知道是否達(dá)成學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)
    （一）不同教學(xué)目標(biāo)層級(jí)的評價(jià)證據(jù)
    （二）實(shí)作任務(wù)的設(shè)計(jì)案例
三、如何選擇有助于達(dá)成學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
    （一）豐富多樣的零散性“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”
    （二）綜合多樣的整合性“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”
    （三）復(fù)雜真實(shí)的挑戰(zhàn)性“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”
四、如何組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)
    （一）合乎知識(shí)邏輯
    （二）合乎認(rèn)知邏輯



本文編號(hào)：4030390