本研究在政策工具和政策內(nèi)容的二維分析框架下,通過對我國義務教育政策進行交叉分析發(fā)現(xiàn),我國義務教育政策存在供給型政策工具運用較少、環(huán)境型政策工具使用過多、需求型政策工具探索不足等問題。為此,建議合理使用義務教育政策工具,加大對學校發(fā)展的政策支持,并且增強政策工具和內(nèi)容的適切性,從而優(yōu)化義務教育政策的制定。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、分析框架
    （一）X維度：基本政策工具維度
    （二）Y維度：政策內(nèi)容維度
    （三）二維分析框架的構(gòu)建
三、文本編碼與政策工具分析
    （一）文本編碼
    （二）X維度：政策工具維度分析
        1. 供給型政策工具運用較少
        2. 環(huán)境型政策工具使用過多
        3. 需求型政策工具探索不足
    （三）Y維度：政策內(nèi)容維度分析
四、研究結(jié)論與政策建議
    （一）研究結(jié)論
        1. 政策工具組合結(jié)構(gòu)失衡
        2. 政策內(nèi)容覆蓋全面且聚焦關鍵領域
        3. 政策工具和內(nèi)容的適切性欠佳
    （二）政策建議
        1. 合理使用政策工具，探索其他政策工具的運用空間
        2. 聚焦學校層面，加大學校發(fā)展的政策支持
        3. 優(yōu)化政策工具組合，增強政策工具和內(nèi)容的適切性



本文編號：3870907