在教育信息化進程不斷推進的時代潮流下,視頻資源形式也在日益更新。交互式視頻的出現(xiàn)為視頻資源的建設與發(fā)展注入了新鮮的血液,但對于交互式視頻的研究還并不是很豐富。本文首先對國內(nèi)外關于嵌入問題的交互式視頻研究進行綜述,調(diào)查了國內(nèi)外典型的在線學習平臺中嵌入問題的現(xiàn)狀,總結其研究現(xiàn)狀及研究空白,進一步確定研究問題。在此基礎上,通過準實驗研究探索問題嵌入位置和問題反饋類型對學習者知識保持、知識遷移和心理努力的影響,以期為嵌入問題的交互式視頻設計提供些許參考。研究一首先探究了有問題嵌入的交互式視頻對學習的影響,其中問題嵌入的位置分為問題在知識點之前和問題在知識點之后兩種。結果發(fā)現(xiàn),對比于沒有問題嵌入的交互式視頻,有問題嵌入的交互式視頻,不論嵌入位置是前還是后,其對學習者的知識保持成績有顯著影響,能夠促進學習者知識保持的學習。并且,問題在前時,學習者的遷移成績最高,優(yōu)于無問題或問題在后條件。而在心理努力方面,雖然有問題嵌入條件下,學習者得分要高,但并無顯著性差異。研究二在研究一的基礎上,主要探究交互式視頻中問題嵌入位置和問題反饋類型兩個因素對學習的影響�；谝酝难芯亢驼{(diào)查,將問題嵌入位置分為問題在前...

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
2 研究綜述
    2.1 相關概念界定
        2.1.1 交互式視頻
        2.1.2 問題反饋類型
        2.1.3 認知負荷
    2.2 研究現(xiàn)狀
        2.2.1 國內(nèi)外對交互式視頻的研究現(xiàn)狀
        2.2.2 國內(nèi)外對在線視頻中嵌入問題的研究現(xiàn)狀
        2.2.3 文獻總結
    2.3 理論基礎
        2.3.1 建構主義理論
        2.3.2 多媒體學習認知理論
3 研究總體設計
    3.1 主要研究內(nèi)容
    3.2 具體研究方法
    3.3 總體研究設計
4 調(diào)查研究:在線學習平臺中教學視頻中嵌入問題的現(xiàn)狀分析
    4.1 中國大學MOOC教學視頻中嵌入問題的屬性調(diào)查
        4.1.1 嵌入問題的位置
        4.1.2 嵌入問題的題型和反饋形式
    4.2 國外MOOC平臺教學視頻中嵌入問題的屬性調(diào)查
    4.3 本研究教學視頻中問題交互屬性的選定
5 研究一: 嵌入問題的教學視頻對學習的影響
    5.1 實驗目的與假設
        5.1.1 實驗目的
        5.1.2 實驗假設
    5.2 實驗方法
        5.2.1 實驗材料
        5.2.2 被試
        5.2.3 測量工具
        5.2.4 實驗程序
        5.2.5 數(shù)據(jù)處理
    5.3 實驗結果
        5.3.1 先前知識的組間差異
        5.3.2 知識保持的方差分析結果
        5.3.3 知識遷移的方差分析結果
        5.3.4 心理努力的方差分析結果
    5.4 討論
        5.4.1 問題嵌入的有無對學習者學習效果的影響
        5.4.2 問題嵌入的有無對學習者心理努力的影響
    5.5 結論
6 研究二: 交互式視頻中問題嵌入位置和問題反饋類型對學習的影響
    6.1 實驗目的與假設
        6.1.1 實驗目的
        6.1.2 實驗假設
    6.2 實驗方法
        6.2.1 實驗材料
        6.2.2 被試
        6.2.3 測量工具
        6.2.4 實驗程序
        6.2.5 數(shù)據(jù)處理
    6.3 實驗結果
        6.3.1 先前知識的組間差異
        6.3.2 學習效果的方差分析
        6.3.3 心理努力的方差分析
        6.3.4 學習者對六種交互式教學視頻看法與建議的文本分析
    6.4 討論
        6.4.1 問題嵌入位置和問題反饋類型對學習效果的影響
        6.4.2 問題嵌入位置和問題反饋類型對心理努力的影響
        6.4.3 問題嵌入位置和問題反饋類型的交互作用
    6.5 結論
7 研究討論
    7.1 總討論
        7.1.1 有無問題嵌入對交互式視頻學習的影響
        7.1.2 問題嵌入位置對交互式視頻學習的影響
        7.1.3 問題反饋類型對交互式視頻學習的影響
        7.1.4 問題嵌入位置和問題反饋類型二者對交互式視頻學習的共同影響
    7.2 研究價值
    7.3 研究的不足與展望
8 結論
參考文獻
附錄1: 嵌入的問題
附錄2: 先前知識測驗問卷
附錄3: 后測問卷1(知識保持)
附錄4: 后測問卷2(知識遷移)
附錄5: 心理努力問卷
附錄6: 認知沖突策略
附錄7: 被試主觀感受示例
攻讀學位期間參與項目
致謝



本文編號：3849670