發(fā)布時間：2022-12-07 02:06

　　兒童的侵擾行為（障礙）是兒童中常見的、嚴重的但可轉(zhuǎn)變的行為,包括對立違抗行為和品行障礙,其主要特征是頻繁的抗拒、敵對和攻擊行為等。兒童持續(xù)出現(xiàn)的侵擾行為能顯著預測青少年時期的違法犯罪行為,甚至會對其后續(xù)成長產(chǎn)生消極影響�，F(xiàn)有研究表明,兒童侵擾行為的主要原因包括父母管教不當、兒童認知接受偏差和不良同伴等。其針對性的社會心理循證干預方案主要包括:（1）以社會交互學習理論為基礎的父母管理訓練系列方案,主要關注不恰當?shù)慕甜B(yǎng)方式和不良的家庭關系;（2）以認知行為理論為基礎的兒童干預方案,主要關注兒童認知和行為發(fā)展（如情緒控制、壓力管理、同伴交往、問題解決等）;（3）以社會生態(tài)學理論為指導的多系統(tǒng)治療,傾向于多重干預方法的綜合作用。其中,父母管理訓練系列方案獲得的循證支持較多,應用范圍較廣。近年來許多國家都將其納入針對青少年心理、行為健康的預防和治療策略中。這些研究與實踐為我國積極開展循證干預,提升家庭教育指導專業(yè)水平,預防和減少兒童侵擾行為的發(fā)生和發(fā)展提供了有益參考。 

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、干預方法的循證等級及分類
    (一)兒童侵擾行為干預方法的循證等級標準
    (二)兒童侵擾行為干預方法的分類
二、直接作用于父母的干預方案
三、其他類型的循證干預方法
    (一)直接作用于兒童的循證干預方法
    (二)整合型循證干預方法
四、評述與展望


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3712042