高校心理健康教育工作的推進(jìn)是高校育人工作的必須途徑。文章梳理了近二十年來(lái)高校心理健康教育領(lǐng)域的綱領(lǐng)性文件,運(yùn)用NVivo軟件進(jìn)行政策文本分析。使用三級(jí)編碼的方式,將政策內(nèi)容歸納為心理健康教育工作建設(shè)與保障、心理健康保健與服務(wù)、心理問(wèn)題識(shí)別與干預(yù)、心理知識(shí)普及與教育。同時(shí)從時(shí)代內(nèi)涵、工作條件、服務(wù)平臺(tái)、預(yù)警能力和知識(shí)宣傳等五個(gè)層面進(jìn)行了工作展望,以期心理健康教育工作在高校能夠扎實(shí)推進(jìn)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

政策文件文本詞云

政策文本覆蓋率是某條子節(jié)點(diǎn)編碼內(nèi)容在該政策文件文本內(nèi)容的占比,比率越高,體現(xiàn)出政策文件在這一主題的闡述越具體、考量越細(xì)致。通過(guò)對(duì)比不同時(shí)期高校心理健康教育政策文本覆蓋率,發(fā)現(xiàn)了以下兩個(gè)明確特征。第一,高校心理健康教育工作建設(shè)與保障一直是政策的支撐重點(diǎn)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論中國(guó)特色高校心理健康教育模式的構(gòu)建[J]. 馬建青,歐陽(yáng)勝權(quán).  思想理論教育. 2019(11)
[2]改革開(kāi)放40年來(lái)我國(guó)高校心理健康教育的發(fā)展歷程與展望[J]. 李娜.  西部素質(zhì)教育. 2019(19)
[3]論改革開(kāi)放以來(lái)政策推動(dòng)下的高校心理健康教育發(fā)展[J]. 盧愛(ài)新.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(10)
[4]我國(guó)心理健康教育政策的歷史進(jìn)程分析與啟示[J]. 俞國(guó)良,琚運(yùn)婷.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2018(10)
[5]“雙一流”建設(shè)中地方政府的注意力配置——基于30項(xiàng)省域政策文本的NVivo軟件分析[J]. 習(xí)勇生.  教育發(fā)展研究. 2017(21)
[6]社會(huì)轉(zhuǎn)型:社會(huì)心理服務(wù)與社會(huì)心理建設(shè)[J]. 俞國(guó)良.  心理與行為研究. 2017(04)
[7]高校心理健康教育實(shí)施中的問(wèn)題分析與對(duì)策思考[J]. 林淑玉.  思想理論教育. 2017(01)
[8]需求導(dǎo)向下的學(xué)生心理健康教育研究[J]. 梁芹生.  教育理論與實(shí)踐. 2016(29)
[9]從政府政策角度看我國(guó)大學(xué)生心理健康教育的發(fā)展特點(diǎn)及未來(lái)走向[J]. 解如華.  職業(yè)時(shí)空. 2011(12)



本文編號(hào)：3651650