進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),俄羅斯教育改革呈現(xiàn)出自上而下和自下而上兩種力量相結(jié)合的嶄新特點(diǎn)。俄羅斯社區(qū)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展即是由社會(huì)團(tuán)體和基層教育實(shí)踐者推動(dòng)的一場(chǎng)自下而上的學(xué)校教育變革運(yùn)動(dòng),表現(xiàn)出以局部帶動(dòng)整體的改革推動(dòng)力量。通過(guò)分析俄羅斯學(xué)校教育從國(guó)家管理到國(guó)家與社會(huì)共治的轉(zhuǎn)變,杜威教育社會(huì)化思想對(duì)俄羅斯社區(qū)學(xué)校理念形成的影響,以及俄羅斯學(xué)校教育實(shí)踐從校外教育到學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)的變化,可以清楚地透視出俄羅斯社區(qū)學(xué)校從國(guó)家政策支持、理念形成到實(shí)踐推進(jìn)的演變過(guò)程。盡管俄羅斯社區(qū)學(xué)校建設(shè)面臨不少難題,但它代表了教育改革的另外一種路徑,對(duì)基礎(chǔ)教育改革與社區(qū)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。 

【文章來(lái)源】：外國(guó)教育研究. 2020,47(09)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【文章目錄】：
一、社區(qū)學(xué)校產(chǎn)生的背景：學(xué)校教育從國(guó)家管理到國(guó)家與社會(huì)共治
    （一）國(guó)家支持教育民主化和教育社會(huì)化發(fā)展
    （二）國(guó)家與社會(huì)組織共同推進(jìn)學(xué)校教育改革
二、社區(qū)學(xué)校理念的形成：從杜威教育社會(huì)化思想到社區(qū)教育社會(huì)本位觀
    （一）俄羅斯社區(qū)教育社會(huì)本位觀的形成
    （二）俄羅斯社區(qū)學(xué)校的內(nèi)涵
三、社區(qū)學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)：從校外教育到學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)
    （一）從校外教育到補(bǔ)充教育
    （二）學(xué)校與社區(qū)互動(dòng)
        1. 社區(qū)學(xué)校教育民主化活動(dòng)方向
        2. 社區(qū)學(xué)校與社區(qū)關(guān)系伙伴化活動(dòng)方向
        3. 社區(qū)學(xué)校和社區(qū)服務(wù)志愿化活動(dòng)方向
四、啟示



本文編號(hào)：3425398