基于豬八戒網(wǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”平臺(tái)背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)改革研究
發(fā)布時(shí)間:2021-07-14 22:50
近年來(lái),國(guó)家推進(jìn)全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,已成為各大高校教育改革的首要任務(wù)。為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,高校本科藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)也正為本科教育向應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)面臨的實(shí)踐項(xiàng)目資源有限,應(yīng)用型教學(xué)目的不強(qiáng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄等問(wèn)題,促使高校進(jìn)行教育教學(xué)改革,探索產(chǎn)教結(jié)合轉(zhuǎn)型升級(jí)新思路。我校充分發(fā)揮校外合作基地優(yōu)勢(shì),與廣西豬八戒江南創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園管理有限公司開(kāi)展校企合作,借助豬八戒網(wǎng)"互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)"平臺(tái)資源優(yōu)勢(shì),探索專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)改革實(shí)踐,共建雙創(chuàng)平臺(tái)。本文主要圍繞豬八戒網(wǎng)"互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)"平臺(tái)資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析,探索其在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用。
【文章來(lái)源】:品牌研究. 2019,(14)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)人才需求
二、傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀
(一)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)資源的局限性和滯后性
(二)傳統(tǒng)教學(xué)模式中項(xiàng)目導(dǎo)入課堂不夠真實(shí)
(三)課程教學(xué)缺乏后續(xù)的鞏固
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)優(yōu)勢(shì)
四、基于豬八戒網(wǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”平臺(tái)
五、“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”教學(xué)改革
六、進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)
七、結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):3285041
【文章來(lái)源】:品牌研究. 2019,(14)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)人才需求
二、傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀
(一)傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)資源的局限性和滯后性
(二)傳統(tǒng)教學(xué)模式中項(xiàng)目導(dǎo)入課堂不夠真實(shí)
(三)課程教學(xué)缺乏后續(xù)的鞏固
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)優(yōu)勢(shì)
四、基于豬八戒網(wǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”平臺(tái)
五、“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”教學(xué)改革
六、進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)
七、結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):3285041
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xueshengguanli/3285041.html
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