近年來,教育改進(jìn)學(xué)在反思教育質(zhì)量與效率變革的大潮中取得迅猛的發(fā)展,已逐步由一種理論話語轉(zhuǎn)化為全球性的實(shí)踐。它的核心價(jià)值指向拓展個(gè)體的自由發(fā)展和合作,幫助學(xué)習(xí)者具備實(shí)現(xiàn)有社會(huì)價(jià)值的生活與發(fā)展。教育改進(jìn)學(xué)所面臨的種種挑戰(zhàn),造成教育改進(jìn)實(shí)踐合法化和制度化的多重困境。本文通過審視教育改進(jìn)在國(guó)內(nèi)外的廣泛探索和實(shí)踐,例如卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)教育改進(jìn)探索、巴爾的摩教育研究聯(lián)盟教育改進(jìn)項(xiàng)目以及教育改進(jìn)學(xué)研究生專業(yè)項(xiàng)目與課程領(lǐng)先性的實(shí)踐等等,并且從教育改進(jìn)目標(biāo)的多元與復(fù)雜、專業(yè)改進(jìn)工作者的隊(duì)伍建設(shè)、持份者差異、社群的認(rèn)同與支持、文化建設(shè)、學(xué)科發(fā)展六個(gè)維度對(duì)教育改進(jìn)學(xué)發(fā)展的困境與對(duì)策進(jìn)行進(jìn)一步思考。在此基礎(chǔ)上,以自由與合作的哲學(xué)理念對(duì)教育改進(jìn)學(xué)進(jìn)行構(gòu)建與展望,嘗試創(chuàng)建具有中國(guó)特色的教育改進(jìn)科學(xué),呼喚其對(duì)教育乃至世界的特有貢獻(xiàn)。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、教育改進(jìn)學(xué)的國(guó)際前沿實(shí)踐與中國(guó)探索
    1.教育改進(jìn)實(shí)踐之一:卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)
    2.教育改進(jìn)實(shí)踐之二:巴爾的摩教育研究聯(lián)盟
    3.教育改進(jìn)實(shí)踐之三:教育改進(jìn)學(xué)專業(yè)研究生項(xiàng)目與課程
二、教育改進(jìn)學(xué)發(fā)展的困境與對(duì)策
    1.教育改進(jìn)目標(biāo)的多元與復(fù)雜
    2.專業(yè)改進(jìn)工作者的隊(duì)伍建設(shè)
    3.教育改進(jìn)的持份者差異
    4.教育改進(jìn)社群的認(rèn)同與支持
    5.改進(jìn)的文化建設(shè)
    6.學(xué)科發(fā)展
三、教育改進(jìn)學(xué)的展望:自由與合作
    1.作為自由的教育改進(jìn)
    2.作為合作的教育改進(jìn)
四、結(jié)語



本文編號(hào)：4001933