十八大以來(lái),中國(guó)堅(jiān)持教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展,教師隊(duì)伍建設(shè)成為新時(shí)代教育發(fā)展的核心議題,以此孵化出的學(xué)術(shù)研究形成了較為穩(wěn)定的"德""譽(yù)"相濟(jì)、"勞""酬"并重的格局。圍繞"德",研究重心從內(nèi)涵辨識(shí)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)關(guān)注,重點(diǎn)突出師德建設(shè)舉措;圍繞"勞",教師工作強(qiáng)度成為學(xué)界關(guān)注的重要問(wèn)題;圍繞"酬",在歷史性、比較性視野中勾勒出中國(guó)中小學(xué)教師工資待遇的整體圖景與針對(duì)性舉措;圍繞"譽(yù)",多維勾勒中國(guó)教師社會(huì)聲望。但與此同時(shí),重復(fù)性研究較多,對(duì)部分重要論題關(guān)注不夠等局限性也是顯而易見(jiàn)的。 

【文章來(lái)源】：華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：15 頁(yè)

【文章目錄】：
一、圍繞“德”，重點(diǎn)突出師德建設(shè)舉措
    (一)何為“師德”
    (二)師德現(xiàn)狀如何
    (三)如何評(píng)價(jià)師德
    (四)師德建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策
二、圍繞“勞”，積極關(guān)注教師工作強(qiáng)度
    (一)教師工作投入
        1．教育學(xué)視角下的相關(guān)研究
        2．心理學(xué)視角下的相關(guān)研究
    (二)教師(情感)勞動(dòng)
三、圍繞“酬”，持續(xù)改善教師薪酬待遇
    (一)教師工資水平
    (二)教師工資問(wèn)題、致因及策略
    (三)中小學(xué)教師績(jī)效工資
四、圍繞“譽(yù)”，多維勾勒教師社會(huì)聲望
    (一)中小學(xué)教師社會(huì)聲望的相關(guān)總體研究
        1．何為教師社會(huì)聲望
        2．中國(guó)中小學(xué)教師社會(huì)聲望如何
        3．如何提高中小學(xué)教師社會(huì)聲望
    (二)農(nóng)村中小學(xué)教師社會(huì)聲望相關(guān)研究
        1．農(nóng)村中小學(xué)教師社會(huì)聲望如何與為何
        2．如何提高農(nóng)村中小學(xué)教師社會(huì)聲望
五、研究反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中小學(xué)教師師德的社會(huì)期望與評(píng)價(jià)——基于公眾與教師視角的實(shí)證調(diào)查[J]. 朱曉偉,周宗奎,謝和平,褚曉偉.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(01)
[2]聲望危機(jī)隱憂下的鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度建設(shè)研究[J]. 謝愛(ài)磊,劉群群.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2019(01)
[3]知識(shí)現(xiàn)代化與農(nóng)村教師社會(huì)地位邊緣化[J]. 周兆海,鄔志輝.  當(dāng)代教師教育. 2018(04)
[4]學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神 加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化[J]. 周洪宇,程光旭,宋乃慶,王曉杰,孫綿濤,康翠萍,陳鵬,龍寶新,祁占勇.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(06)
[5]警惕從崇高師德簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)向底線師德[J]. 呂狂飚.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2018(11)
[6]基礎(chǔ)教育師德建設(shè)內(nèi)涵、著力點(diǎn)與方法[J]. 臧雷.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2018(10)
[7]鄉(xiāng)村小學(xué)新教師情感勞動(dòng)的質(zhì)性研究[J]. 趙鑫,謝小蓉.  基礎(chǔ)教育. 2018(05)
[8]師德概念研究述評(píng)[J]. 辛未,姬冰澌.  上海教育科研. 2018(09)
[9]新生代中學(xué)教師工作壓力、工作價(jià)值觀與工作投入的關(guān)系[J]. 李光程,王懷南,張建人,凌輝.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2018(04)
[10]工作家庭平衡雙構(gòu)面視角下社會(huì)支持對(duì)農(nóng)村教師工作投入的影響:一個(gè)多重中介模型[J]. 曾練平,何明遠(yuǎn),潘運(yùn),趙守盈.  心理與行為研究. 2018(04)

碩士論文
[1]鄉(xiāng)村文化視域下的鄉(xiāng)村教師社會(huì)地位研究[D]. 童健.華中師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3280632