自我控制能力,簡稱自我控制力,對于個體的長期發(fā)展具有重要意義。自我控制力的發(fā)展是個體社會化的必要條件,與兒童適應(yīng)性具有密切關(guān)系,同時也是意志行動的重要組成部分。自我控制的失敗也會導(dǎo)致很多社會問題,比如青少年犯罪、酒精香煙的濫用、未成年少女懷孕等重大問題。本研究選擇了學(xué)生的人口學(xué)變量、家庭變量探究這些變量對于自我控制力的影響,同時,在控制學(xué)生人口學(xué)變量及家庭變量的情況下探究學(xué)生自我控制力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)校適應(yīng)情況、主觀幸福感、成就感、自信度的影響程度,這些指標對于學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)以及長期發(fā)展均有重要意義。本研究使用在陜西、山西、貴州、福建、湖北166所學(xué)校16000余名師生開展的“真愛夢想”項目調(diào)研數(shù)據(jù)。該項目在2014年由上海真愛夢想基金會、中國科學(xué)院農(nóng)業(yè)政策研究中心以及陜西師范大學(xué)教育實驗經(jīng)濟研究所共同實施。該數(shù)據(jù)選取有效樣本16128名農(nóng)村地區(qū)四、七年級學(xué)生進行研究,使用北師大“中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”中所用量表,對學(xué)生的自我控制力、學(xué)校態(tài)度、主觀幸福感進行測量。學(xué)生學(xué)習(xí)成績以標準化的數(shù)學(xué)考試成績進行衡量。問卷均具有良好的信效度且適用于目標人群。結(jié)論如下:第一,學(xué)生人口... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景與問題
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究問題
    1.2 研究目標與內(nèi)容
        1.2.1 研究目標
        1.2.2 研究內(nèi)容
    1.3 研究意義
    1.4 研究創(chuàng)新性
第2章 文獻綜述
    2.1 自我控制力的概念及理論研究
        2.1.1 自我控制力的概念
        2.1.2 自我控制力的理論研究
    2.2 在校表現(xiàn)的衡量
    2.3 自我控制力的相關(guān)實證研究
        2.3.1 自我控制力的跨文化研究
        2.3.2 自我控制力的影響因素
    2.4 自我控制力與在校表現(xiàn)的研究
    2.5 文獻述評
第3章 研究設(shè)計
    3.1 樣本選擇
    3.2 研究工具
        3.2.1 學(xué)生變量與家庭情況
        3.2.2 標準化數(shù)學(xué)測試
        3.2.3 兒童青少年自我控制力量表
        3.2.4 學(xué)校態(tài)度與學(xué)習(xí)態(tài)度量表
        3.2.5 兒童青少年主觀幸福感量表
        3.2.6 兒童青少年自信量表
    3.3 統(tǒng)計軟件
    3.4 分析方法
第4章 自我控制力相關(guān)影響因素的實證分析
    4.1 樣本基本情況統(tǒng)計
    4.2 結(jié)果分析
        4.2.1 T檢驗分析結(jié)果
        4.2.2 多元回歸分析結(jié)果
    4.3 本章小結(jié)
第5章 自我控制力與在校表現(xiàn)關(guān)系的實證分析
    5.1 結(jié)果變量基本情況
    5.2 結(jié)果分析
        5.2.1 自我控制力水平對于學(xué)校適應(yīng)的影響
        5.2.2 自我控制力水平與主觀幸福感的關(guān)系
        5.2.3 自我控制力水平與自信程度的關(guān)系
        5.2.4 自我控制力水平與數(shù)學(xué)成績的關(guān)系
    5.3 異質(zhì)性分析
    5.5 本章小結(jié)
第6章 結(jié)論與展望
    6.1 影響農(nóng)村中小學(xué)生自我控制力水平的因素
    6.2 自我控制力水平對學(xué)生在校表現(xiàn)的影響
    6.3 研究不足與展望
    6.4 政策建議
        6.4.1 政府方面
        6.4.2 學(xué)校方面
        6.4.3 家庭方面
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中小學(xué)生自我控制對學(xué)業(yè)成就的影響:學(xué)業(yè)可能自我和心理健康的中介作用[J]. 周迎楠,畢重增.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2017(06)
[2]中國義務(wù)教育均衡發(fā)展報告——基于《教育規(guī)劃綱要》第三方評估1的證據(jù)[J]. 朱德全,李鵬,宋乃慶.  華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2017(01)
[3]青少年學(xué)業(yè)成績不良、學(xué)業(yè)壓力與意志控制的關(guān)系:一項交叉滯后研究[J]. 潘斌,張良,張文新,紀林芹.  心理發(fā)展與教育. 2016(06)
[4]教師期望對幼兒自我認知積極偏向的影響:師生關(guān)系的中介效應(yīng)[J]. 楊麗珠,徐敏.  心理與行為研究. 2015(05)
[5]青少年主觀幸福感與網(wǎng)絡(luò)成癮:自尊及自我控制的中介作用[J]. 梅松麗,柴晶鑫,郭金花.  心理發(fā)展與教育. 2015(05)
[6]初中生自我控制訓(xùn)練的實驗研究[J]. 陳萍.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2015(02)
[7]學(xué)校氛圍對青少年抑郁的影響:自我控制的中介作用[J]. 許有云,周宵,劉亞鵬,鄧慧華.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2014(05)
[8]兒童2歲活躍性、自我控制與5年后學(xué)校適應(yīng)——父母養(yǎng)育方式的調(diào)節(jié)作用[J]. 孫鈴,梁宗保,陳會昌,陳欣銀.  心理發(fā)展與教育. 2014(01)
[9]幼兒自我調(diào)控的中日比較及其跨文化分析[J]. 董存梅.  心理發(fā)展與教育. 2012(01)
[10]情緒自我控制發(fā)展的影響因素[J]. 姜媛,林崇德.  心理發(fā)展與教育. 2010(06)

博士論文
[1]人力資本視角下的農(nóng)村初中輟學(xué)問題實證研究[D]. 王歡.西北大學(xué) 2016
[2]小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)校適應(yīng)早期預(yù)測因素和保護性因素研究[D]. 于濤.東北師范大學(xué) 2014
[3]幼兒自控能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究[D]. 葉小紅.華東師范大學(xué) 2007
[4]初中生學(xué)習(xí)自我控制特點的研究[D]. 張靈聰.西南師范大學(xué) 2001

碩士論文
[1]初中生學(xué)習(xí)自控力、情緒穩(wěn)定性與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究[D]. 戴媛.江西師范大學(xué) 2013
[2]自我控制的發(fā)生研究[D]. 劉歌.遼寧師范大學(xué) 2012
[3]初中生學(xué)習(xí)自控力與注意穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)成績的關(guān)系及其教育啟示[D]. 張佳佳.河南大學(xué) 2011
[4]當前農(nóng)村犯罪低齡化問題研究[D]. 李志強.河北師范大學(xué) 2009
[5]兒童4歲時自我延遲滿足能力對其13歲時學(xué)校學(xué)習(xí)適應(yīng)性的預(yù)期[D]. 王曉雯.遼寧師范大學(xué) 2009



本文編號：3264594