培養(yǎng)創(chuàng)新后備人才是基礎教育改革回應時代需求、服務國家戰(zhàn)略的重要舉措。該研究運用質化訪談法,通過分類編碼和提煉范疇,發(fā)現創(chuàng)新后備人才區(qū)域培養(yǎng)的現實問題聚焦于目標理念、資源建設和選拔評價。重慶市"雛鷹計劃"構建起三維一體的目標理念、四位一體的資源平臺、五段一體的選拔評價,對制約創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的現實瓶頸給予了實踐回應。未來創(chuàng)新后備人才的區(qū)域培養(yǎng)可在借鑒重慶經驗的基礎上,縱向銜接目標體系,鍛造學生創(chuàng)新意識、思維和能力;橫向貫通資源建設,構建各方主體協(xié)同育人;分段構建評價體系,營造良好學術生態(tài),以期為創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略奠定堅實人才基礎。 

【文章來源】：中國教育學刊. 2020,(11)北大核心CSSCI

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
一、創(chuàng)新后備人才區(qū)域培養(yǎng)的現實瓶頸
    (一)目標理念有偏差
    (二)資源建設不到位
    (三)選拔評價不科學
二、重慶市“雛鷹計劃”創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的區(qū)域探索
    (一)樹立三維一體的目標理念體系
    (二)構建四位一體資源建設平臺
    (三)健全五段一體選拔評價體系
三、創(chuàng)新后備人才區(qū)域培養(yǎng)的推進建議
    (一)縱向銜接目標體系,鍛造學生創(chuàng)新意識、思維和能力
    (二)橫向貫通資源建設,構建各方主體協(xié)同育人
    (三)分段構建評價體系,營造良好學術生態(tài)


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3251323