發(fā)布時間：2021-06-25 03:14

　　目的:疫情防控期間,探討MOOC視頻結合虛擬仿真實驗穿插理論教學法在本科生免疫學實驗教學中的應用與體會。方法:采取MOOC視頻結合虛擬仿真實驗穿插于理論教學的方式在華僑大學醫(yī)學院本科生免疫學實驗中進行在線教學。通過問卷調查分析、虛擬仿真實驗平臺及MOOC平臺數據進行教學評價。結果:問卷調查結果顯示,85.11%以上的學生認為此教學法有助于激發(fā)學生學習的主觀能動性及綜合能力;實驗成績滿分率高達90.16%以上,實驗報告完成度較好。結論:疫情下,MOOC視頻結合虛擬仿真實驗穿插理論教學法有助于提高學生在線自主學習能力及綜合能力。 

【文章來源】：中國免疫學雜志. 2020,36(19)北大核心CSCD

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 教學方法
        1.2.1 疫情下MOOC視頻結合虛擬仿真實驗穿插于理論教學法的形成
        1.2.2 疫情下MOOC視頻結合虛擬仿真實驗穿插于理論教學法的實施
    1.3 疫情下MOOC視頻結合虛擬仿真實驗穿插于理論教學法的教學評價
        1.3.1 問卷調查
        1.3.2 虛擬仿真實驗平臺的在線教學評價
        1.3.3 MOOC平臺的在線教學評價
2 結果
    2.1 調查問卷反饋
        2.1.1 教學條件方面
        2.1.2 教學內容方面
        2.1.3 教學效果方面
    2.2 虛擬仿真實驗平臺的在線教學評價
    2.3 MOOC平臺的在線實驗教學評價
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]多軌道改革在《醫(yī)學免疫學》教學中的應用初探[J]. 任書榮,張蓓,王靜,薛靜波,王冰.  中國免疫學雜志. 2020(02)
[3]醫(yī)學機能實驗學中開展虛擬仿真實驗教學的調查及分析[J]. 齊曉娟,李光偉,盧長柱,沈云虹,朱坤杰.  中國高等醫(yī)學教育. 2019(05)
[4]虛擬仿真實驗技術在醫(yī)學微生物學實驗教學中的應用研究[J]. 劉俐,劉平安,李玲,劉璐,向琴,胡立娟.  中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2017(06)
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本文編號：3248379