目的探究兒童青春早期心理應(yīng)激對(duì)焦慮及抑郁癥狀水平的預(yù)測作用,為改善兒童青少年心理健康提供參考。方法對(duì)象來自重慶市區(qū)4所小學(xué)998名男女童組成的青春發(fā)育隊(duì)列,青春早期測量其心理應(yīng)激水平,并在4年后隨訪其焦慮及抑郁水平,采用多重線性回歸分析青春早期心理應(yīng)激對(duì)焦慮和抑郁水平的影響。結(jié)果被試者青春早期心理應(yīng)激平均得分為（34.79±24.78）分,4年后焦慮和抑郁平均得分分別為（11.20±10.89）（12.06±6.69）分,檢出率分別為14.03%和15.63%。女童焦慮和抑郁得分均高于男童（t值分別為51.58,5.48,P值均<0.05）;父母文化程度和自覺父母關(guān)系狀況不同的兒童抑郁得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（F值分別為6.74,7.38,10.49,P值均<0.05）。多重線性回歸結(jié)果顯示,女童（β=4.38）、青春早期應(yīng)激水平越高（β=0.13）、年齡越大（β=0.89）,其4年后焦慮水平越高;兒童青春早期應(yīng)激水平越高（β=0.05）、年齡越大（β=0.57）、自覺父母關(guān)系越差（β=1.19）、母親文化程度越低（β=-1.00）,其抑郁水平越高（P值均<0.05）。結(jié)... 

【文章來源】：中國學(xué)校衛(wèi)生. 2020,41(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
    1.3 質(zhì)量控制
    1.4 統(tǒng)計(jì)分析
2 結(jié)果
    2.1 不同特征組兒童焦慮和抑郁水平比較
    2.2 青春早期心理應(yīng)激與焦慮和抑郁得分的關(guān)系
        2.2.1 心理應(yīng)激與焦慮得分的關(guān)系
        2.2.2 心理應(yīng)激與抑郁得分的關(guān)系
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3243720