推動區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,進一步縮小城鄉(xiāng)差距,對加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國具有重要意義。在實現(xiàn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的過程中,信息技術(shù)起到了積極的促進作用。該文在分析當(dāng)前專遞課堂在推動區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀與問題的基礎(chǔ)上,依據(jù)觀察學(xué)習(xí)理論和情境學(xué)習(xí)理論,考慮城鄉(xiāng)師生現(xiàn)實特點及發(fā)展需求,設(shè)計了信息技術(shù)助力下的城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)、教、研、管模型,并以章貢區(qū)的探索與實踐為例,介紹了實施過程中的重點難點工作,并通過實地調(diào)研對其實施效果進行了分析驗證,以期對推進其他地區(qū)開展相關(guān)工作提供借鑒和參考。 

【文章來源】：中國電化教育. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

信息技術(shù)助力下的城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)、教、研、管模型

【參考文獻】：
期刊論文
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