發(fā)布時(shí)間：2021-06-14 13:15

　　目的探究大學(xué)生父母心理控制特點(diǎn)及其與健康危險(xiǎn)行為的關(guān)聯(lián)性,為進(jìn)一步改善父母教養(yǎng)方式及提高大學(xué)生身心健康水平提供參考。方法采取多階段分層隨機(jī)抽樣的方法,抽取貴州省6所大學(xué)共3 318名大學(xué)生,使用父母心理控制問卷和中國青少年健康相關(guān)行為調(diào)查問卷進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匿名調(diào)查。結(jié)果父母心理控制總得分處于低分組（<26分）的共660名,中分組（26～49分） 1 844名,高分組（>49分） 814名;有過自殺計(jì)劃的學(xué)生在侵犯隱私、抑制言語表達(dá)、能力無效感維度得分均高于沒有自殺計(jì)劃的學(xué)生（t值分別為4.08,3.74,3.82,P值均<0.01）;吸煙者在成就期望、侵犯隱私、能力無效感維度得分均高于不吸煙者（t值分別為7.12,3.91,8.10,P值均<0.01）;飲酒者和網(wǎng)絡(luò)成癮者在成就期望、侵犯隱私、抑制言語表達(dá)、能力無效感維度上得分均分別高于不飲酒者和非成癮者（t值分別為9.35,4.64,5.90,8.78; 8.92,14.27,3.70,15.94,P值均<0.01）。Spearman相關(guān)分析結(jié)果顯示,吸煙、飲酒、網(wǎng)絡(luò)成癮行為均與父母心理控制程度呈正相關(guān)（r值分... 

【文章來源】：中國學(xué)校衛(wèi)生. 2020,41(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 調(diào)查方法
        1.2.1 父母心理控制問卷
        1.2.2 中國青少年健康相關(guān)行為調(diào)查問卷
    1.3 質(zhì)量控制
    1.4 共同方法偏差檢驗(yàn)
    1.5 統(tǒng)計(jì)分析
2 結(jié)果
    2.1 大學(xué)生父母心理控制情況
    2.2 不同健康危險(xiǎn)行為下大學(xué)生父母心理控制各維度比較
    2.3 大學(xué)生父母心理控制水平與健康危險(xiǎn)行為的相關(guān)分析
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康的影響及對(duì)策研究[J]. 肖霄.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2019(10)
[2]父母心理控制對(duì)體育類大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)攻擊行為的影響:疏離感的中介作用[J]. 張萍,王志博.  哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[3]青少年網(wǎng)絡(luò)游戲成癮越軌同伴交往師生關(guān)系與父母網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的關(guān)系[J]. 甘雄,李蒙蒙.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2019(06)
[4]父母心理控制與非自殺性自傷行為的關(guān)系:校園欺凌的中介作用[J]. 張珊珊,張野.  中華疾病控制雜志. 2019(04)
[5]父母心理控制、自主支持與青少年外化問題行為:控制動(dòng)機(jī)的中介作用[J]. 陳云祥,李若璇,劉翔平.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2018(05)
[6]父母心理控制的發(fā)展趨勢(shì)及青少年抑郁、焦慮的影響:一項(xiàng)三年追蹤研究[J]. 孫麗萍,田微微,邊玉芳.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2018(04)
[7]父母控制與初中生抑郁、危險(xiǎn)行為的關(guān)系:神經(jīng)質(zhì)的中介效應(yīng)[J]. 陳曉,丁玲,高鑫.  中國健康心理學(xué)雜志. 2016(05)
[8]杭州市城鄉(xiāng)中學(xué)生傷害發(fā)生現(xiàn)況及影響因素分析[J]. 潘菁,王小合,曹承建,黃仙紅,汪勝,劉婷婕,許亮文,郭清.  中國社會(huì)醫(yī)學(xué)雜志. 2011(02)
[9]重慶市高中生心理控制源與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究[J]. 王鋼,劉衍玲,張大均.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2006(12)

碩士論文
[1]大學(xué)生家庭義務(wù)感、父母期望與未來取向的關(guān)系研究[D]. 李銘.南京師范大學(xué) 2017
[2]中學(xué)生的父母心理控制及與其心理健康的關(guān)系研究[D]. 何鳳雪.西南大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3229909