二戰(zhàn)以來美國公民教育演變與發(fā)展
發(fā)布時間:2021-06-12 07:43
美國是一個憲政民主的國家,公民教育擔(dān)負著為國家培養(yǎng)愛國的、知情的、負責(zé)任的、具有美國精神的好公民。在不同的歷史時期,美國公民教育遵循國家的大政方針,其教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有時代特點的公民。二戰(zhàn)以后,美國成為世界頭號強國,經(jīng)濟飛速發(fā)展,這與其適時的公民教育是有必然關(guān)系的。二戰(zhàn)至60~70年代,受二戰(zhàn)影響,美國青年陷于就業(yè)危機、生活困境之中,美國政府當(dāng)即開展了對青年的公民教育,主要是對其進行生活適應(yīng)訓(xùn)練,引導(dǎo)他們成為合格的美國公民。正是這一代青年,日后成為美國社會發(fā)展前進的中堅力量。20世紀(jì)60年代,民權(quán)運動非;钴S,美國政府先后提出了《民權(quán)法》、《中小學(xué)教育法》、《補助印第安人教育法》以及《雙語教育法》等一系列法案,用來肯定少數(shù)民族群體的公民身份和地位,試圖在教育方面給予其更多的公民權(quán)利。20世紀(jì)70年代,這一時期美國公民教育的主題主要有三個方面:關(guān)于殘疾人的公民教育、生計教育、品質(zhì)教育。一方面,美國政府開始重視有關(guān)殘疾人的公民教育,頒布了《殘疾人教育法》、《全體殘疾兒童教育法》等法案,主要為殘疾人辦教育和提供幫助,使其享有盡可能多的公民權(quán)利。另一方面,1971年美國教育總署署長馬蘭提出了...
【文章來源】:西北師范大學(xué)甘肅省
【文章頁數(shù)】:56 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引論
(一) 研究緣起
(二) 研究目的
(三) 研究意義
(四) 文獻綜述
(五) 研究方法
一、美國公民教育的理論基礎(chǔ)
(一) 公民教育的含義和歷史源流
(二) 影響美國公民教育的幾種思潮
二、二戰(zhàn)后美國公民教育的演變與發(fā)展
(一) 二戰(zhàn)至60~70 年代美國公民教育的演變與發(fā)展
(二) 20 世紀(jì)70~80 年代美國公民教育的演變與發(fā)展
(三) 20 世紀(jì)90 年代以來美國的公民教育演變與發(fā)展
三、二戰(zhàn)以來美國公民教育的總結(jié)和評價
(一) 美國公民教育的總結(jié)
(二) 美國公民教育的評價
四、對我國公民教育的啟示
(一) 政府方面,立法干預(yù),提供資金支持
(二) 社會方面,重視公民教育,提高公民素質(zhì)
(三) 學(xué)校方面,要制定統(tǒng)一大綱,全面開設(shè)公民教育課程
(四) 適當(dāng)運用大眾傳媒力量
結(jié)語
參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]從《2009美國復(fù)蘇與再投資法案》看奧巴馬時代的美國教育改革動向[J]. 傅林. 比較教育研究. 2010(04)
[2]21世紀(jì)早期的美國社會科與公民教育——研究與實踐[J]. 沃爾特·C·帕克,俎媛媛. 全球教育展望. 2010(02)
[3]艱難的時代,艱難的選擇——奧巴馬政府基礎(chǔ)教育政策的兩難抉擇[J]. 劉學(xué)東,程晉寬. 外國中小學(xué)教育. 2010(02)
[4]中國公民教育:一個觀念史的研究[J]. 王兆璟,康夏飛. 當(dāng)代教育與文化. 2010(01)
[5]美國公民教育鑒析[J]. 孟憲霞. 中國成人教育. 2010(01)
[6]美國公民教育理論的特質(zhì)及啟示[J]. 劉紅. 滄桑. 2009(03)
[7]美國總統(tǒng)奧巴馬的教育新政及啟示[J]. 李水山. 職業(yè)技術(shù)教育. 2009(16)
[8]近十年公民教育研究的回顧與展望[J]. 黃崴,黃曉婷. 清華大學(xué)教育研究. 2009(01)
[9]試論杜威的公民教育思想[J]. 孔鍇,孫啟林. 外國教育研究. 2008(09)
[10]美國公民教育課程的設(shè)計與內(nèi)涵——美國社會科課程標(biāo)準(zhǔn)主題探析[J]. 高峽. 全球教育展望. 2008(09)
碩士論文
[1]文化視野下美國公民教育的發(fā)展歷程[D]. 孫文紅.山東師范大學(xué) 2009
[2]論美國20世紀(jì)50、60年代的教育改革[D]. 高燕.內(nèi)蒙古大學(xué) 2008
[3]美國中小學(xué)公民教育研究[D]. 李超.遼寧師范大學(xué) 2008
[4]美國高校公民教育研究[D]. 陳清芳.福建師范大學(xué) 2007
[5]美國公民教育之評析[D]. 曹潤花.電子科技大學(xué) 2007
[6]公民教育的政治取向研究[D]. 王連義.東北師范大學(xué) 2006
[7]美國學(xué)校公民教育的歷史演進與實踐改革[D]. 袁利平.西北師范大學(xué) 2005
[8]公民教育視閾中的美國服務(wù)學(xué)習(xí)研究[D]. 趙明玉.東北師范大學(xué) 2005
[9]美國中小學(xué)公民教育初步研究[D]. 俞露.福建師范大學(xué) 2004
本文編號:3226223
【文章來源】:西北師范大學(xué)甘肅省
【文章頁數(shù)】:56 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引論
(一) 研究緣起
(二) 研究目的
(三) 研究意義
(四) 文獻綜述
(五) 研究方法
一、美國公民教育的理論基礎(chǔ)
(一) 公民教育的含義和歷史源流
(二) 影響美國公民教育的幾種思潮
二、二戰(zhàn)后美國公民教育的演變與發(fā)展
(一) 二戰(zhàn)至60~70 年代美國公民教育的演變與發(fā)展
(二) 20 世紀(jì)70~80 年代美國公民教育的演變與發(fā)展
(三) 20 世紀(jì)90 年代以來美國的公民教育演變與發(fā)展
三、二戰(zhàn)以來美國公民教育的總結(jié)和評價
(一) 美國公民教育的總結(jié)
(二) 美國公民教育的評價
四、對我國公民教育的啟示
(一) 政府方面,立法干預(yù),提供資金支持
(二) 社會方面,重視公民教育,提高公民素質(zhì)
(三) 學(xué)校方面,要制定統(tǒng)一大綱,全面開設(shè)公民教育課程
(四) 適當(dāng)運用大眾傳媒力量
結(jié)語
參考文獻
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]從《2009美國復(fù)蘇與再投資法案》看奧巴馬時代的美國教育改革動向[J]. 傅林. 比較教育研究. 2010(04)
[2]21世紀(jì)早期的美國社會科與公民教育——研究與實踐[J]. 沃爾特·C·帕克,俎媛媛. 全球教育展望. 2010(02)
[3]艱難的時代,艱難的選擇——奧巴馬政府基礎(chǔ)教育政策的兩難抉擇[J]. 劉學(xué)東,程晉寬. 外國中小學(xué)教育. 2010(02)
[4]中國公民教育:一個觀念史的研究[J]. 王兆璟,康夏飛. 當(dāng)代教育與文化. 2010(01)
[5]美國公民教育鑒析[J]. 孟憲霞. 中國成人教育. 2010(01)
[6]美國公民教育理論的特質(zhì)及啟示[J]. 劉紅. 滄桑. 2009(03)
[7]美國總統(tǒng)奧巴馬的教育新政及啟示[J]. 李水山. 職業(yè)技術(shù)教育. 2009(16)
[8]近十年公民教育研究的回顧與展望[J]. 黃崴,黃曉婷. 清華大學(xué)教育研究. 2009(01)
[9]試論杜威的公民教育思想[J]. 孔鍇,孫啟林. 外國教育研究. 2008(09)
[10]美國公民教育課程的設(shè)計與內(nèi)涵——美國社會科課程標(biāo)準(zhǔn)主題探析[J]. 高峽. 全球教育展望. 2008(09)
碩士論文
[1]文化視野下美國公民教育的發(fā)展歷程[D]. 孫文紅.山東師范大學(xué) 2009
[2]論美國20世紀(jì)50、60年代的教育改革[D]. 高燕.內(nèi)蒙古大學(xué) 2008
[3]美國中小學(xué)公民教育研究[D]. 李超.遼寧師范大學(xué) 2008
[4]美國高校公民教育研究[D]. 陳清芳.福建師范大學(xué) 2007
[5]美國公民教育之評析[D]. 曹潤花.電子科技大學(xué) 2007
[6]公民教育的政治取向研究[D]. 王連義.東北師范大學(xué) 2006
[7]美國學(xué)校公民教育的歷史演進與實踐改革[D]. 袁利平.西北師范大學(xué) 2005
[8]公民教育視閾中的美國服務(wù)學(xué)習(xí)研究[D]. 趙明玉.東北師范大學(xué) 2005
[9]美國中小學(xué)公民教育初步研究[D]. 俞露.福建師范大學(xué) 2004
本文編號:3226223
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