混合式學習改善了課堂教學效果,提升了教學效率,也增加了學習機會。翻轉(zhuǎn)課堂作為混合式學習的一種典型模式被廣泛使用,本研究為提升高校課堂教學效果,設(shè)計了一種翻轉(zhuǎn)課堂教學模式,并對其應(yīng)用效果進行了研究。研究結(jié)合課程特點和在線學習的優(yōu)勢,合理設(shè)計翻轉(zhuǎn)課堂,引入成熟的在線學習平臺,并同時在理論和實驗兩種類型的課時中進行翻轉(zhuǎn),可以有效促進教師教學能力的提升,提升學習效果,改善學生對教師教學的綜合評價。 

【文章來源】：北華航天工業(yè)學院學報. 2019,29(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁


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