為了解勝任力、教學主觀幸福感與心理契約的關(guān)系,探究教學主觀幸福感在勝任力與心理契約間的中介作用,采用教師勝任力、教學主觀幸福感、教師心理契約問卷對2300名中學教師進行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):教師勝任力、教學主觀幸福感、心理契約顯著正相關(guān);教師勝任力能正向預(yù)測心理契約;加入教學主觀幸福感變量后,教師勝任力對心理契約正向預(yù)測作用顯著,教學主觀幸福感在教師勝任力與心理契約間起部分中介作用。這一研究有助于深入理解教師勝任力促進教師心理契約良好履行的內(nèi)在機制。 

【文章來源】：中國特殊教育. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]高中教師勝任力、教學效能感與幸福感的關(guān)系研究[D]. 趙姍.南昌大學 2011
[2]廣州市中學教師心理契約的結(jié)構(gòu)及其相關(guān)因素的研究[D]. 郭凱娟.華南師范大學 2007



本文編號：3002868