本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育學校教師績效考核的問題和對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學》 2011年

義務(wù)教育學校教師績效考核的問題和對策研究

張夢陵  

【摘要】：義務(wù)教育教師績效考核作為學校人力資源管理的重要環(huán)節(jié),是義務(wù)教育學校實施績效工資政策的必然要求,也是促進學校人力資源管理水平提升、提高教師隊伍質(zhì)量、鞏固義務(wù)教育發(fā)展成果的重要手段。本研究以義務(wù)教育學校績效工資改革為背景,針對義務(wù)教育學校教師績效考核的實施現(xiàn)狀,客觀評價在此過程中取得的效果,剖析存在的問題和困難,并提出針對性的改進意見和建議,具有理論和實踐的雙重意義。 本文采用問卷調(diào)查法和訪談法為主要研究方法,對邵陽地區(qū)9所義務(wù)教育學校發(fā)放200份調(diào)查問卷,回收有效問卷180份。問卷針對現(xiàn)行績效考核政策的實施現(xiàn)狀、取得的效果、使用的方法、存在的問題等方面進行調(diào)查和訪談。 本文共分為五個部分,第一部分闡述了義務(wù)教育學�？冃Э己藛栴}的研究現(xiàn)狀,指出本文選題的研究目的和意義,以及采用的研究的思路和方法。第二部分以績效和績效考核的概念研究為起點,對義務(wù)教育學校教師績效考核的涵義進行闡述,并全面分析義務(wù)教育學校教師績效考核的理論依據(jù)、政策背景。第三部分基于調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談內(nèi)容,總結(jié)了義務(wù)教育學校開展績效考核工作以來取得的實效,重點分析了目前義務(wù)教育學校教師績效考核主要存在的六個問題,如考核政策制定過程不民主、考核結(jié)果與經(jīng)濟報酬過度掛鉤、考核內(nèi)容不系統(tǒng)、執(zhí)行過程不民主、考核結(jié)果處理偏差等。第四部分從改革現(xiàn)有學校行政管理制度、績效考核制度應(yīng)遵循的原則、構(gòu)建獎懲性與發(fā)展性相結(jié)合的績效考核指標、使用360度教師績效評價法、如何科學反饋考核結(jié)果等方面給予建議,這一部分也是本文的主要創(chuàng)新點所在。第五部分對調(diào)查、訪談中教師們的意見和問題進行總結(jié),探討義務(wù)教育學校教師績效考核過程中的幾大難點和困惑,仍需后續(xù)研究的一些問題。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G472
【目錄】：

摘要3-4

ABSTRACT4-10

第一章 引言10-21

第一節(jié) 選題背景10-11

第二節(jié) 研究價值11-12

第三節(jié) 研究述評12-20

一、教師績效考核的目的和功能14-15

二、教師績效考核的評價主體15-16

三、教師績效考核的類型16-17

四、教師績效考核的實踐路徑17-19

五、教師績效考核中存在的問題研究19-20

第四節(jié) 研究思路和方法20-21

一、研究思路20

二、研究方法20-21

第二章 義務(wù)教育學校教師績效考核概論21-31

第一節(jié) 教師績效考核的概念21-23

一、教師績效21-22

二、績效考核22

三、教師績效考核22-23

第二節(jié) 義務(wù)教育學校教師績效考核的理論依據(jù)23-25

一、科學管理理論——獎懲性教師績效評價23-24

二、行為科學理論——發(fā)展性教師績效評價24-25

第三節(jié) 義務(wù)教育學校教師績效考核的政策依據(jù)25-31

一、國務(wù)院關(guān)于事業(yè)單位分配制度改革的指導意見25-27

二、教育部關(guān)于教師績效考核工作的指導意見27-29

三、地方政府關(guān)于教師績效考核的實施意見29-31

第三章 義務(wù)教育學校教師績效考核的現(xiàn)狀31-41

第一節(jié) 義務(wù)教育學�？冃Э己斯ぷ魅〉玫膶嵭�31-34

一、激發(fā)教師工作熱情31-33

二、考核價值觀的轉(zhuǎn)變33

三、考核時間更靈活33

四、上下關(guān)系更緊密33-34

第二節(jié) 義務(wù)教育學校教師績效考核中存在的問題34-41

一、考核政策制定過程不民主35-36

二、考核目的不明確36-37

三、考核內(nèi)容不系統(tǒng)37-38

四、考核執(zhí)行過程不民主38-39

五、考核結(jié)果處理偏差39-41

第四章 完善義務(wù)教育學校教師績效考核的對策建議41-54

第一節(jié) 改革現(xiàn)行學校行政管理體制41-42

一、去除"官本位"41-42

二、建立有效的學校內(nèi)部民主管理體制42

第二節(jié) 堅持義務(wù)教育學校教師績效考核的原則42-44

一、獎懲性原則42-43

二、公平性原則43

三、系統(tǒng)性原則43-44

四、導向性原則44

第三節(jié) 建立獎懲性與發(fā)展性相結(jié)合的績效考核指標44-48

一、考核內(nèi)容"與時俱進"45-46

二、多維度的績效考核指標46

三、義務(wù)教育學校教師績效考核方案的制定46-48

第四節(jié) 采用360度績效評價法48-51

一、學校領(lǐng)導或教研組負責人的考評49-50

二、學生和家長的考評50

三、學校同事的考評50

四、專家考評50-51

五、教師自評51

第五節(jié) 教師績效考核結(jié)果的應(yīng)用51-54

一、及時反饋考核結(jié)果52

二、科學運用考核結(jié)果52-53

三、注意反饋的技巧53-54

第五章 義務(wù)教育學校教師績效考核難點的思考54-58

第一節(jié) 考核內(nèi)容重"定性"還是重"定量"54-55

第二節(jié) 教師工作的"質(zhì)"如何考核55-56

第三節(jié) 獎懲性與發(fā)展性如何結(jié)合56

第四節(jié) 如何開展學生對教師的評價56-58

結(jié)語58-59

參考文獻59-63

附錄163-66

附錄266-67

后記67-68

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王麗芬;;關(guān)于農(nóng)村學校義務(wù)教育績效工資的幾個問題[J];北京教育學院學報;2010年03期

2 徐捷;;中英中小學教師績效評價比較研究[J];比較教育研究;2007年07期

3 賈建國;;美國中小學教師績效工資改革及其對我國的啟示[J];比較教育研究;2009年09期

4 蔡永紅,黃天元;教師評價研究的緣起、問題及發(fā)展趨勢[J];北京師范大學學報(社會科學版);2003年01期

5 于秀芝;淺談360°績效評價反饋系統(tǒng)在實踐中的應(yīng)用[J];大連海事大學學報(社會科學版);2002年03期

6 蔡永紅;對教師績效評估研究的回顧與反思[J];高等師范教育研究;2001年03期

7 曾曉東;對中小學教師績效評價過程的梳理[J];教師教育研究;2004年01期

8 蔡永紅,林崇德;教師績效評價的理論與實踐[J];教師教育研究;2005年01期

9 王斌林;教師評價方法及其適用主體分析[J];教師教育研究;2005年01期

10 錢磊;;美國教師績效工資制度的分析與反思[J];教師教育研究;2008年04期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者 翟艷萍;[N];蚌埠日報;2009年

2 記者 謝春年　實習生 熊露;[N];長沙晚報;2010年

3 江蘇省南京市白下區(qū)教育局 王少華;[N];中國教育報;2009年

4 記者 柯昌萬;[N];中國教育報;2010年

5 記者 陳麗平;[N];法制日報;2010年

6 主持人 本報記者 馮蕾;[N];光明日報;2009年

7 記者 傅春秘;[N];秦皇島日報;2006年

8 本報記者 岳娟紅;[N];太原日報;2009年

9 記者 王樂;[N];文匯報;2010年

10 李記;[N];武威日報;2009年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 李凌;360度考評法在高校教師績效考核中的應(yīng)用[D];中南民族大學;2008年

2 曲娜;我國義務(wù)教育階段教師績效評價研究[D];東北師范大學;2009年

3 李文黔;獎懲性與發(fā)展性教師評價在制定績效工資方案中的應(yīng)用[D];東北師范大學;2009年

4 崔瑩晶;我國義務(wù)教育教師績效工資改革過程中的問題及對策研究[D];西南大學;2010年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔡麗;;黨校系統(tǒng)教師績效管理的方案設(shè)計與思考[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報;2008年05期

2 趙必華,劉孝友;發(fā)展性教師評價探析[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2003年05期

3 高田欽;基于勝任力的高校教師評價探究[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2005年01期

4 包華軍;;結(jié)合地域文化差異加強大學生主體性德育研究[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2012年01期

5 李尚明;王小康;;論素質(zhì)教育背景下科學教師評價機制的構(gòu)建[J];安康學院學報;2008年05期

6 聞先濤;;論體育教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)[J];鞍山師范學院學報;2007年04期

7 張春武;王文麗;;普通高校體育教師發(fā)展性評價體系研究[J];保定學院學報;2009年04期

8 姜穎;祁曉;;區(qū)域高等教育對經(jīng)濟增長貢獻率差異的內(nèi)部因素分析[J];北京交通大學學報(社會科學版);2012年02期

9 羅大午;高遠洋;;構(gòu)建創(chuàng)新型大學的網(wǎng)絡(luò)化層級組織結(jié)構(gòu)設(shè)計[J];北京航空航天大學學報(社會科學版);2008年03期

10 王亞洲;林健;;接受績效學:組織績效管理的接受美學建構(gòu)[J];北京廣播電視大學學報;2011年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓清瑞;姚加惠;;建國初私立高校轉(zhuǎn)為公立高校的必然性探析[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國教育史研究[C];2009年

2 雷小生;;用改革發(fā)展的眼光審視高校育人理念的嬗變[A];中國管理科學文獻[C];2008年

3 周新軍;;知識團隊的機能障礙分析及對策研究[A];第三屆湖北科技論壇優(yōu)秀論文集[C];2005年

4 劉亞偉;;鄭州燃氣公司績效管理研究[A];晉冀魯豫鄂蒙云貴川滬甘湘渝十三�。ㄊ袇^(qū)）機械工程學會2008年學術(shù)年會——機電工程類技術(shù)應(yīng)用論文集[C];2008年

5 尹藝霖;;長春市義工服務(wù)制度化發(fā)展探析[A];吉林省行政管理學會“提高政府執(zhí)行力”學術(shù)研討會論文集（《吉林政報》2009·理論專刊）[C];2009年

6 榮曉光;;對一堂任務(wù)型公開課的若干反思[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

7 朱惠敏;俞錦梅;;中職校教師關(guān)系績效及其影響因素研究[A];2010無錫職教教師論壇論文集[C];2010年

8 樂園;閻鳳橋;;民辦高校組織效益實證研究[A];2006年中國教育經(jīng)濟學年會會議論文集[C];2006年

9 李建忠;周延麗;劉松年;;對“辦人民滿意的教育”的再思考[A];2008年中國教育經(jīng)濟學年會會議論文集[C];2008年

10 徐文;胡偉;;高�？冃ЧべY改革的必要性分析[A];2009年中國教育經(jīng)濟學學術(shù)年會論文集[C];2009年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝文斌;高校教師思想政治工作實證研究[D];哈爾濱師范大學;2010年

2 江庭誼;知識管理、企業(yè)文化與組織效能關(guān)系研究[D];南開大學;2010年

3 郝進仕;新建地方本科院校發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理研究[D];華中科技大學;2010年

4 陳權(quán);當代中國公立高校內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)及運行機制研究[D];吉林大學;2011年

5 朱孟才;中國行政決策聽證制度優(yōu)化問題研究[D];吉林大學;2011年

6 洪志忠;教師績效評價研究[D];華東師范大學;2011年

7 王大磊;共和國中小學教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學;2011年

8 陳新忠;高等教育分流對社會分層流動的影響研究[D];華中師范大學;2010年

9 任艷紅;高校教學評價制度的反思與重構(gòu)[D];陜西師范大學;2011年

10 何珊;德育時機論[D];河北師范大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 米帥;工程項目成本管理及績效評價研究[D];山東科技大學;2010年

2 董玲;新課程背景下普通高中課堂教學評價研究[D];哈爾濱師范大學;2010年

3 劉s，

本文編號：297751