通過簡述在線教育的概念、特點及在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,進(jìn)一步分析了在線教育在航海教育和培訓(xùn)中的可適性和可行性,給出在線教育在當(dāng)前我國航海教育和培訓(xùn)中的實施建議:建議修改和完善現(xiàn)行法規(guī)及培訓(xùn)制度,使在線教育得到廣泛認(rèn)可和保障;在國際化背景下在線教育更應(yīng)注重英語教學(xué)、線上線下混合教學(xué),實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),為我國航海教育走向國際化創(chuàng)造新的機(jī)遇。 

【文章來源】：湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019年05期

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、E-Learning概念、特點及應(yīng)用
    （一）E-Learning概念
    （二）E-Learning特點
    （三）E-Learning在高校教育教學(xué)中的應(yīng)用
二、E-Learning對航海教育和培訓(xùn)的可適性
三、E-Learning對航海教育和培訓(xùn)的可行性
    （一）STCW公約對在線學(xué)習(xí)的認(rèn)可
    （二）MOOC（大規(guī)模在線開放課程）的興起
    （三）IMO（國際海事組織）開發(fā)了系列示范課程
    （四）職業(yè)教育航海技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的上線運行
四、E-Learning在航海教育和培訓(xùn)中的實施的幾點建議
    （一）修改和完善現(xiàn)有培訓(xùn)制度
    （二）激勵和強(qiáng)化英語教學(xué)
    （三）傳統(tǒng)教學(xué)和E-Learning教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]MOOC課程教學(xué)的特點和影響[J]. 孟勛.  教育教學(xué)論壇. 2019(04)
[2]慕課時代對傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的沖擊及對策[J]. 周南.  湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[3]E-learning背景下在線學(xué)習(xí)模式在高校教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 鄧渝.  教育教學(xué)論壇. 2018(20)
[4]基于航海技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫的線上線下混合教學(xué)模式探究[J]. 李彥朝,任松濤.  航海. 2017(06)
[5]“一帶一路”背景下航海類國際化人才培養(yǎng)探析[J]. 王艷玲.  職業(yè)技術(shù). 2017(05)
[6]新媒體環(huán)境下高等航海教育國際化的思考[J]. 劉憲偉.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2017(08)
[7]E-Learning定義與特征研究[J]. 羅忠民,陳楚君.  外語教學(xué). 2005(03)



本文編號：2955547