教育精準(zhǔn)扶貧是扶貧開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分,可以改變傳統(tǒng)"等、要、靠"的不良思想;可以培養(yǎng)貧困人口的勞動(dòng)就業(yè)技能;可以提高貧困家庭孩子的入學(xué)率和教育公平的機(jī)會(huì),阻斷代際貧困傳遞。政策的創(chuàng)新需要樹立正確的教育精準(zhǔn)扶貧理念;健全教育精準(zhǔn)扶貧的頂層設(shè)計(jì);完善教育精準(zhǔn)扶貧舉措,從根本上保障教育精準(zhǔn)扶貧的深入推進(jìn)。 

【文章來源】：黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2019年10期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教育精準(zhǔn)扶貧的內(nèi)涵和必要性
二、教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)踐的困境
    （一）教育精準(zhǔn)扶貧價(jià)值的忽視
    （二）教育扶貧政策的“隱性不公”和非系統(tǒng)性
    （三）教育精準(zhǔn)扶貧措施的偏向性
三、教育精準(zhǔn)扶貧的優(yōu)化對策
    （一）樹立正確的教育精準(zhǔn)扶貧理念
    （二）健全教育精準(zhǔn)扶貧的頂層設(shè)計(jì)
    （三）完善教育精準(zhǔn)扶貧舉措
        1. 加強(qiáng)貧困農(nóng)民思想道德教育
        2. 建立健全農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)體系
        3. 提升教育資源的整合性和共享性
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鄉(xiāng)村振興背景下教育精準(zhǔn)扶貧面臨的問題及其治理[J]. 余應(yīng)鴻.  探索. 2018(03)



本文編號：2926618