各種移動終端的教學軟件的應用,使專業(yè)實驗課在教學上有了新突破�；诖�,主要研究藍墨云班課在水質(zhì)分析與監(jiān)測實驗課教學中的運用、教學過程中的設計與實施以及形成的教學評價與考核體系。該教學評價與考核體系中涉及整個試驗的前后過程,使教學評價與考核更加公正全面。 

【文章來源】：江西電力職業(yè)技術學院學報. 2019年10期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 水質(zhì)分析與監(jiān)測實驗課傳統(tǒng)教學模式存在的問題
2 藍墨云班課在實驗教學中的應用
    2.1 藍墨云班課實驗教學設計與實施
        2.1.1 課前準備階段
        2.1.2 教學實施階段
        2.1.3 課后實施階段
    2.2 藍墨云班課實驗教學評價與考核
3 藍墨云班課實驗教學的突破
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]項目教學法在水質(zhì)分析技術課程中的應用[J]. 張凌,李素婷,孫桃,劉珊,周宇,陳尚思,葛恩生.  中國職業(yè)技術教育. 2013(11)



本文編號：2919307