慕課指的是一種大規(guī)模、在線且開放式的課堂教學(xué)形式,與普通課堂教學(xué)形式不同的是,慕課充分的利用了當(dāng)今便利而發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng),其所面向的學(xué)員不再局限于某個(gè)學(xué)�；蛘邆鹘y(tǒng)課堂,數(shù)量與傳統(tǒng)課堂教學(xué)學(xué)員數(shù)量不可同一而語。目前慕課這種教學(xué)形式正以其尊重每個(gè)學(xué)員的特性以及獨(dú)特的教學(xué)觀念,在全球引起關(guān)注。本文通過闡述慕課形成的背景與意義以及它對(duì)各國教育現(xiàn)狀產(chǎn)生的影響,論述了在我國基礎(chǔ)教育環(huán)境下引入慕課這一課堂教學(xué)形式探索的結(jié)果,進(jìn)而對(duì)在我國中學(xué)的歷史教學(xué)中引入慕課這一措施進(jìn)行了較為深入的研究,并提出了相應(yīng)的對(duì)策。本文提出慕課的引入是保證我國中學(xué)歷史教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂與微視頻相結(jié)合的有力保障,在促進(jìn)我國中學(xué)歷史教學(xué)現(xiàn)狀改變的同時(shí),也相對(duì)的提高了新課程改革的水平。本文整體由五個(gè)部分組成,較為深入地研究了我國中學(xué)歷史教學(xué)中引入慕課這一措施的影響,并對(duì)不足之處提出了相應(yīng)的對(duì)策。第一章緒論部分,從慕課形成和發(fā)展、慕課對(duì)我國高等教育與基礎(chǔ)教育的影響等內(nèi)容,敘述了本文分析慕課的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和其價(jià)值。此外敘述了國內(nèi)外分析慕課的結(jié)果和分析思路與方式,本文準(zhǔn)備處理的重要問題與創(chuàng)新點(diǎn)。第二章,明確中學(xué)歷史教學(xué)中與慕課有關(guān)的定義,敘述了中學(xué)歷史慕課相關(guān)理論知識(shí)。第三章,研究慕課在國內(nèi)中學(xué)歷史教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)情況。第四章,研究慕課的課程設(shè)定方式。第五章,指出中學(xué)歷史教學(xué)中持續(xù)實(shí)施慕課的具體科學(xué)方式。最終,匯總出本文分析得到的重要觀點(diǎn)和結(jié)論,且對(duì)此后中學(xué)歷史教學(xué)中發(fā)展慕課的前景進(jìn)行展望。
【學(xué)位單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G633.51;G434
【部分圖文】：

圖 4.2學(xué)生一方面從兵馬俑那整齊劃一、莊嚴(yán)宏偉紀(jì)以及強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，反映了當(dāng)時(shí)秦國的強(qiáng)城中，聯(lián)想到秦朝的國富民強(qiáng)，以及當(dāng)時(shí)與另一方面，也可以從兵馬俑及萬里長(zhǎng)城那宏

設(shè)置圖7 學(xué)員用戶功能結(jié)構(gòu)圖主頁全部課程我的課程個(gè)人設(shè)置師資力量基本信息帳號(hào)安全創(chuàng)建課程課程管理話題討論試卷管理密碼設(shè)置郵箱設(shè)置密碼設(shè)置課時(shí)管理創(chuàng)建試卷批閱試卷課程圖8 教師?

教師用戶功能結(jié)構(gòu)圖
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2853530