目的:探究中職生的良心特征以及自尊和主觀幸福感對良心的影響;對中職生的良心進行團體輔導干預,尋求提高中職生良心水平的有效方法。方法:本研究分為兩個子研究,研究一采用《青少年良心問卷》、《幸福感指數(shù)量表》和《自尊量表》對長沙市三所學校的中等職業(yè)學生進行問卷調查,共發(fā)放550份問卷,得到有效問卷515份;研究二采用團體干預方案對部分中職生進行良心干預。研究結果:(1)中職生的良心水平總體上處于中等偏上水平,各維度的得分從高到低排序分別是感恩心、惻隱心、羞恥心、責任心、孝敬心、是非心、寬容心和誠信心;(2)中職生良心水平在性別上存在顯著差異,除了誠信心這一維度以外,在其他各維度上女生的得分都顯著高于男生;中職生良心水平在城鄉(xiāng)上不存在顯著差異;中職生良心水平在是否為獨生子女上整體差異顯著,且在惻隱心、孝敬心和感恩心三個維度上存在顯著差異;(3)自尊和主觀幸福感對良心都有顯著的正向預測作用;(4)實驗組與對照組的良心水平在前測時無顯著差異,干預后進行測試得到,對照組的良心水平在干預前后無顯著差異,實驗組的良心水平在干預前后差異顯著。結論:(1)中職生的良心水平總體狀況比較好,女生的良心發(fā)展水平在男生之上,是否為獨生子女也是影響中職生良心水平的因素之一;(2)中職生的自尊和主觀幸福感對其良心有顯著的正向預測作用;(3)團體干預是提升中職生良心水平的有效途徑。
【學位單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：B844.2
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
1 研究背景與文獻綜述
    1.1 良心
        1.1.1 良心的概念及內涵
        1.1.2 良心的測量
        1.1.3 影響良心發(fā)展的主要因素
        1.1.4 中職生良心的現(xiàn)狀研究
    1.2 良心的團體輔導干預
        1.2.1 團體輔導概念
        1.2.2 團體輔導的理論
        1.2.3 與良心相關的團體干預研究
2 問題的提出與研究意義
    2.1 問題提出
    2.2 研究目的
    2.3 研究意義
        2.3.1 理論意義
        2.3.2 實踐意義
    2.4 研究假設
3 研究一:中職生良心特征分析
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設
    3.3 研究對象與方法
        3.3.1 研究對象
        3.3.2 研究工具
        3.3.3 研究程序
        3.3.4 統(tǒng)計分析
    3.4 研究結果
        3.4.1 中職生良心的總體特征
        3.4.2 中職生良心在人口統(tǒng)計學變量上的差異分析
        3.4.3 中職生的自尊和主觀幸福感對良心的影響研究
4 研究二: 中職生良心的團體干預研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究假設
    4.3 研究對象和方法
        4.3.1 研究對象
        4.3.2 研究工具
        4.3.3 研究設計與程序
        4.3.4 干預內容和方法
        4.3.5 干預效果評估
    4.4 結果
        4.4.1 干預前后實驗組、對照組良心水平的組間比較
        4.4.2 實驗組、對照組干預前后良心水平的組內比較
        4.4.3 實驗組被試對團體過程的評價
        4.4.4 實驗組被試對團體氣氛的評價
        4.4.5 實驗組被試對團體輔導課程的滿意度
        4.4.6 干預后實驗組被試對干預效果的主觀評估結果
5 討論
    5.1 中職生良心的特點
        5.1.1 中職生良心的總體特征
        5.1.2 中職生良心在人口學變量上的差異
        5.1.3 自尊和主觀幸福感對中職生良心的影響
    5.2 團體輔導對中職生良心的影響效果分析
        5.2.1 干預前后實驗組、對照組良心水平的比較
        5.2.2 實驗組被試對團體輔導活動的評價
6 研究總結
    6.1 研究啟示
    6.2 研究不足及展望
7 研究結論
參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2851966