發(fā)布時(shí)間：2020-08-11 22:03

【摘要】：本文通過文獻(xiàn)分析法和問卷調(diào)查法這兩種主要方式考察注意缺陷多動(dòng)障礙傾向初中生網(wǎng)絡(luò)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。并在此基礎(chǔ)上探究初中生注意缺陷多動(dòng)障礙核心癥狀(注意缺陷和多動(dòng)沖動(dòng)癥狀)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持和網(wǎng)絡(luò)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,以及網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持在其中起到的中介效應(yīng)。本研究采用DSM-V診斷問卷、Conners兒童行為問卷(父母版)、網(wǎng)絡(luò)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)問卷和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持問卷對(duì)716名初一學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果表明:(1)初中生網(wǎng)絡(luò)自我調(diào)節(jié)水平總體中上,并且,環(huán)境結(jié)構(gòu)維度得分最高,任務(wù)策略維度得分最低,且在性別和家庭文化水平這兩類人口學(xué)變量上存在顯著差異。此外,我們也發(fā)現(xiàn),初中生所獲得的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持良好,除工具支持外,信息支持、情感支持和友伴支持均高于平均水平。(2)在本研究中,ADHD傾向?qū)W生篩出率為6.5%。ADHD傾向初中生與非ADHD傾向初中生在在線自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力上總體和各維度均存在顯著差異。但在ADHD傾向群體內(nèi),ADHD亞類型間不存在顯著差異,在家庭文化水平,家庭經(jīng)濟(jì)水平不存在顯著差異;但任務(wù)策略維度上,女生平均得分顯著比男生高。(3)ADHD兩類核心癥狀(注意缺陷癥狀和多動(dòng)沖動(dòng)癥狀)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持和網(wǎng)絡(luò)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力三者之間呈顯著相關(guān),多動(dòng)沖動(dòng)性癥狀顯著負(fù)向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)自我調(diào)節(jié)水平,而網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持負(fù)向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)水平。(4)在ADHD兩類核心癥狀(注意缺陷癥狀和多動(dòng)沖動(dòng)癥狀)中,只有多動(dòng)沖動(dòng)癥狀能直接顯著預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)及其各個(gè)維度,但注意缺陷和沖動(dòng)多動(dòng)癥狀都能通過網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持間接預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力,即網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持在ADHD兩類核心癥狀與網(wǎng)絡(luò)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)之間起中介作用。初中生注意缺陷和沖動(dòng)多動(dòng)癥狀的改善對(duì)于其從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中獲益具有重要的意義,同時(shí),初中生不僅可以直接通過改善注意缺陷和多動(dòng)沖動(dòng)癥狀的方式提升網(wǎng)絡(luò)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力,還可以間接通過提升網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持的方式,以滿足初中生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所需要的幫助和支持。加強(qiáng)注意缺陷和多動(dòng)沖動(dòng)障礙的訓(xùn)練和預(yù)防,訓(xùn)練正確的人際交往技巧,建立和諧的線上人際關(guān)系,從而緩解初中生在學(xué)習(xí)和人際關(guān)系上的壓力,使他們更加積極的融入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中去。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：B844.2
【圖文】：

求之間的中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例為－０．２０邋ｘ－０．１２／－０．２０＝１２．００％；網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持在沖逡逑動(dòng)多動(dòng)癥狀和自我評(píng)價(jià)之間的中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例為－０．２０逡逑ｘ－0．ｌｌ／－0．１７＝１２．９４％；根據(jù)分析結(jié)果，可構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持的中介模型，見圖４．１。逡逑２９逡逑

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本文編號(hào)：2789619