【摘要】：宋代是我國(guó)古代文化發(fā)展的高峰之一,教育事業(yè)也取得了令人矚目的成績(jī)。具體到宋代的官學(xué)教育時(shí),學(xué)生群體無疑是其中的重要組成部分。而有關(guān)南宋時(shí)期的官學(xué)學(xué)生群體,便是本文將要討論的對(duì)象。本文分為四個(gè)部分進(jìn)行論述:第一章是官學(xué)學(xué)生群體的來源和構(gòu)成。此部分將官學(xué)分為中央官學(xué)與地方官學(xué)兩大系統(tǒng),首先探討有關(guān)官學(xué)學(xué)生的入學(xué)身份、家世、年齡等問題,即符合什么標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生可作為官學(xué)學(xué)生的來源。在此基礎(chǔ)上,繼續(xù)探討官學(xué)學(xué)生的構(gòu)成,研究不同時(shí)期各級(jí)學(xué)校學(xué)生數(shù)量情況以及變化特點(diǎn)。這一章節(jié)意在解決什么人能入學(xué)的問題。第二章是官學(xué)學(xué)生群體的日常管理。即探討官學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的具體情況。在官學(xué)學(xué)生群體的日常學(xué)習(xí)管理中,涉及對(duì)官學(xué)學(xué)生入學(xué)考試、日常課業(yè)、升學(xué)獎(jiǎng)懲等方面的要求。而對(duì)官學(xué)學(xué)生群體的日常生活管理,涉及食宿、補(bǔ)助、假期、學(xué)中相處等情況。并在此基礎(chǔ)上,探討政府對(duì)于官學(xué)學(xué)生的優(yōu)待措施,以及官學(xué)學(xué)生群體自身存在的問題。第三章是官學(xué)學(xué)生群體的出路。南宋的官學(xué)尤其是中央官學(xué)里的太學(xué),與科舉關(guān)系密切,學(xué)生進(jìn)入官學(xué)的最高目標(biāo)與終極理想便是入仕做官。有關(guān)官學(xué)學(xué)生的仕進(jìn)之路,重點(diǎn)涉及官學(xué)教育與科舉的關(guān)系,以及對(duì)官學(xué)學(xué)生入仕后的情況進(jìn)行分析。但南宋的官學(xué)學(xué)生是一個(gè)比較龐大的群體,官學(xué)學(xué)生中能夠進(jìn)入仕途的還是少數(shù)。因此,對(duì)于從典籍中搜尋到的其他有關(guān)官學(xué)學(xué)生出路的記載,本章也會(huì)有所涉及。第四章是官學(xué)學(xué)生群體的影響。意在從政治方面、社會(huì)文化方面等進(jìn)行探討,涉及太學(xué)學(xué)生對(duì)政治的日常參與、勇于擔(dān)當(dāng)民族大義與國(guó)家責(zé)任,同時(shí)也有囿于個(gè)人恩怨、意氣用事與畏懼強(qiáng)權(quán)的一面。社會(huì)文化影響中主要探討官學(xué)學(xué)生群體在促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)與讀書向?qū)W風(fēng)氣的形成等方面的貢獻(xiàn)。通過以上論述,可對(duì)南宋時(shí)期的官學(xué)學(xué)生群體做出一個(gè)整體性評(píng)價(jià),做到對(duì)其取得的成績(jī)予以肯定,同時(shí)也指出官學(xué)學(xué)生及其身后的官學(xué)教育中存在的不足。從而為透過南宋時(shí)期的官學(xué)學(xué)生群體,觀察南宋時(shí)期甚至整個(gè)宋代的社會(huì)風(fēng)貌提供一個(gè)視角。
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G529

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2718435