【摘要】：解釋學方法在教育技術研究中的應用體現(xiàn)在應用指向、對象和原則、價值上。其應用指向包括人對內(nèi)在自我的反思、主體間關系的反思以及教育技術與人的關系的反思;應用對象為文本,應用原則包括解釋學循環(huán)、間距化、質(zhì)疑、應用和自我理解。運用解釋學方法有助于教育技術研究者反思研究立場、學科教師的專業(yè)發(fā)展、學生在課程學習中的創(chuàng)新。
[Abstract]:The application of hermeneutic method in educational technology research is embodied in application direction, object and principle, and value. Its application direction includes the reflection of man's inner self, the reflection of the relationship between subjects and the reflection of the relationship between educational technology and human beings, and the object of application is the text, and the application principles include hermeneutic cycle, distance, questioning, application and self-understanding. The application of hermeneutic method is helpful for educational technology researchers to reflect on the research position, the professional development of subject teachers and the innovation of students in curriculum learning.
【作者單位】： 廣西師范大學職業(yè)技術師范學院;浙江大學教育學院;
【分類號】：G40-057

【參考文獻】

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