【摘要】：文章通過對農(nóng)村留守兒童長期攝入的調(diào)查,深度發(fā)掘他們的內(nèi)心世界,運(yùn)用歸因理論中的歸因錯(cuò)誤原理行為者——觀察者效應(yīng)、基于自我一致性效應(yīng)和利己主義歸因,通過個(gè)案研究展示了留守兒童的厭學(xué)情況。在深度訪談與觀察的基礎(chǔ)上,研究發(fā)現(xiàn)留守兒童厭學(xué)普遍存在于這些家庭中。最后基于留守兒童與教師的這種歸因偏差,提出了解決留守兒童厭學(xué)問題的對策。
[Abstract]:By investigating the long-term intake of left-behind children in rural areas, this paper explores their inner world deeply, and applies the attribution error principle in attribution theory to the behavior-observer effect, based on the self-consistency effect and egoism attribution. The case study shows that the left-behind children are tired of school. On the basis of in-depth interviews and observations, it is found that school weariness of left-behind children is prevalent in these families. Finally, based on the attribution deviation between left-behind children and teachers, the countermeasures to solve the problem of left-behind children are put forward.
【作者單位】： 重慶理工大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院;重慶大學(xué)貿(mào)易與行政學(xué)院;
【基金】：重慶市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度高校課題“民間組織與留守兒童教育問題研究(10-GJ-1014)”階段成果之一
【分類號】：G471

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2328848