本文關(guān)鍵詞：高等學(xué)校學(xué)生管理實行預(yù)警制度的探索與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高等農(nóng)業(yè)教育,200624,4:79281

HigherAgriculturalEducation,200624,4:79281

高等學(xué)校學(xué)生管理實行預(yù)警制度的探索與實踐

胡先文,楊志斌,黃文強,陳瓊花

(華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué),海南)

摘要:,提出建立健全預(yù)警工作的具體措施,,有效促進大學(xué)生的健康成長,進一步提、教育為主、預(yù)警為輔的學(xué)生工作管理理念。關(guān)鍵詞;;預(yù)警制度中圖分類號G　　文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B　　文章編號:100221981(2006)420079203

　　以學(xué)生為本、教育為主、預(yù)警為輔的管理理念,是2005年3月頒發(fā)的新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)

)的主要修改的內(nèi)容和制度創(chuàng)定》(以下簡稱《規(guī)定》

與教育觀念的轉(zhuǎn)變

我國高等教育已逐漸進入大眾化教育階段,在校學(xué)生數(shù)量激增,本科教育中數(shù)量與質(zhì)量的矛盾日漸凸現(xiàn)。同時大學(xué)生的在校學(xué)習(xí)生活環(huán)境也有了很大的變化,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了動力不足、成績下降、心理素質(zhì)差、學(xué)業(yè)荒廢等現(xiàn)象。針對上述狀況,有很大的不同,社會文化模式及擇業(yè)就業(yè)狀況大不一樣,嚴(yán)格淘汰制并非教育教學(xué)管理的最佳選擇,也會對社會和家庭產(chǎn)生許多消極的影響。因此,在新形勢下,高等學(xué)校學(xué)生工作管理者必須轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立個性化教育與管理的理念,促使學(xué)生早日成才。

(二)有利于貫徹全面質(zhì)量觀,進一步落實高等學(xué)

新點之一。高等教育的宗旨是以學(xué)生為出發(fā)點,以學(xué)生為歸宿點,充分重視、尊重、關(guān)心、凝聚、發(fā)展學(xué)生,通過教育培養(yǎng),促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。然而,成績下降、心理素質(zhì)差、學(xué)業(yè)荒廢等現(xiàn)象,如何預(yù)防和糾正這些現(xiàn)象的出現(xiàn),防止不良現(xiàn)象的發(fā)生,這就要求高等學(xué)校對學(xué)生管理實行預(yù)警制度。

一、學(xué)生管理預(yù)警制度的內(nèi)涵

預(yù)警一詞最早出現(xiàn)于軍事領(lǐng)域,是指為了對付突然襲擊的防范措施。當(dāng)預(yù)警目標(biāo)的構(gòu)成模式和目標(biāo)量接近或者超過設(shè)定的目標(biāo)量閾值時,預(yù)示著即將發(fā)生突然襲擊,因而預(yù)先發(fā)出警報,提供預(yù)警主體做出相應(yīng)的對策性決定。因此,預(yù)警是組織的一種信息反饋

學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活期間,不少學(xué)生出現(xiàn)了動力不足、學(xué)校必須明確,我國目前的教育教學(xué)模式與西方國家

校辦學(xué)總方針

雖然大部分學(xué)生都能遵守校規(guī)校紀(jì),但對于學(xué)業(yè)或其它方面表現(xiàn)不佳的學(xué)生,學(xué)校也要加強管理,通

機制。學(xué)生管理預(yù)警就是指通過學(xué)校、社會、家長、過不同形式的預(yù)警制度,主要包括學(xué)籍預(yù)警、心理預(yù)學(xué)生之間的多方溝通與協(xié)作,根據(jù)我國有關(guān)的法律、警和危機干預(yù)等形式,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)與生活中的問題,法規(guī)及學(xué)校的各項規(guī)章制度,對學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中即將發(fā)生的問題和困難進行緊急提示或預(yù)先告知,給予及時的保護和干預(yù),警示學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)生心理等將要走向的狀態(tài),督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),加強修養(yǎng),努力減少社會、家庭因?qū)W生學(xué)業(yè)等問題帶來的矛盾及困難,促使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

二、實施學(xué)生管理預(yù)警制度的可行性和必要性

(一)有利于適應(yīng)高等教育大眾化下新形勢的需要

及時予以協(xié)助和輔導(dǎo),及時給予保護和干預(yù),可能更有正面效果,并能幫助學(xué)生提升其學(xué)習(xí)成效及較好的心態(tài),以良好的素質(zhì)和心態(tài)面對社會。從一定意義上講,也是貫徹全面質(zhì)量管理理念,落實高等學(xué)校辦學(xué)總方針的重要體現(xiàn)。

(三)有利于深化以學(xué)生為本,教育為主,預(yù)警為

輔的管理理念

根據(jù)“以人為本”的精神和科學(xué)發(fā)展觀的要求

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收稿日期:2005211230

),男,教務(wù)處,科長,助理研究員。研究方向:高等教育管理。作者簡介:胡先文(1971—

■學(xué)生工作　WORKFORSTUDENT

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