本文選題：實(shí)證研究 + 人力資本　； 參考：《教育與經(jīng)濟(jì)》2011年01期

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3 趙沁平 整理;新出臺(tái)重要教育改革措施要同步設(shè)立跟蹤實(shí)證研究[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

4 黑龍江綏化學(xué)院社會(huì)科學(xué)系 郭啟華;八成教師仍以傳統(tǒng)方式教學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

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6 本報(bào)記者 李茂;芝加哥大學(xué)學(xué)者通過實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)：信任是學(xué)校改革的動(dòng)力源泉[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

7 易木;教育回報(bào)率為何引起關(guān)注[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2006年

8 奧地利應(yīng)用系統(tǒng)分析國(guó)際研究所教授 Wolfgang Lutz;教育是可持續(xù)發(fā)展的主導(dǎo)因素[N];東方早報(bào);2009年

9 江蘇省鹽城中學(xué) 毛艷萍;中學(xué)生心理壓力實(shí)證研究[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

10 韓誠(chéng)　張軼帆;近8成農(nóng)民不愿孩子讀大學(xué)[N];中國(guó)婦女報(bào);2010年

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5 黃瀟;中國(guó)教育不平等與收入分配差距的實(shí)證研究[D];重慶大學(xué);2011年

6 馬躍;中國(guó)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式及財(cái)政保障研究[D];財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所;2012年

7 孫繼紅;我國(guó)區(qū)域教育發(fā)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)的實(shí)證研究[D];南京航空航天大學(xué);2010年

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10 鞏海霞;教育投入的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)研究[D];中國(guó)礦業(yè)大學(xué);2009年

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9 劉新月;混合式學(xué)習(xí)模式實(shí)施效果的實(shí)證研究[D];華中師范大學(xué);2009年

10 涂瑞珍;上海城鄉(xiāng)普通居民家庭教育支出及教育負(fù)擔(dān)狀況實(shí)證研究[D];復(fù)旦大學(xué);2009年