發(fā)布時間：2018-05-30 00:19

  本文選題：后現(xiàn)代主義 + 教育生活��； 參考：《甘肅社會科學》2011年01期

【摘要】：后現(xiàn)代語境中教育生活概念的提出,旨在以一種新的視界、立場和價值追求來重構今天的教育生活。即以生活的眼光來審視、剖析、建構今日之教育,體察現(xiàn)代教育的局限和不足,以生活的立場來閱讀和發(fā)現(xiàn)"全人教育"的人性化存在及倫理基礎,并以修遠的勇氣來面對和追求全人教育、教育自由、創(chuàng)造教育、教育理解、教育關愛和人的個性發(fā)展。
[Abstract]:The concept of educational life in postmodern context aims at reconstructing today's educational life with a new horizon, standpoint and value pursuit. That is, to examine, analyze and construct today's education from the perspective of life, to understand the limitations and shortcomings of modern education, and to read and discover the humanized existence and ethical basis of "whole person education" from the standpoint of life. And the courage to face and pursue holistic education, educational freedom, creative education, educational understanding, educational care and personal development.
【作者單位】： 蘭州城市學院教育學院;陜西師范大學教育學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“教育原風景:西北回族民間教育研究(項目批準號:10YJA880036)” 全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題(課題批準號:EMB030512)的階段性成果
【分類號】：G40

【共引文獻】

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本文編號：1953077