本文選題：學(xué)校公民素養(yǎng)教育 + 公民素養(yǎng)教育目標(biāo)��； 參考：《寧波大學(xué)》2011年碩士論文

【摘要】：當(dāng)前中國正處在發(fā)展變革的關(guān)鍵時(shí)期,不僅要實(shí)現(xiàn)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化,還要推動作為社會主體的人的現(xiàn)代化。實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化,一個(gè)很重要的時(shí)代課題就是如何適應(yīng)社會現(xiàn)代化發(fā)展的需要,培養(yǎng)造就一批批具有現(xiàn)代思想意識與價(jià)值觀念、良好品行修養(yǎng)、先進(jìn)文化知識武裝和良好的社會參與與實(shí)踐踐行能力等方面素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。公民素養(yǎng)水平的高低是體現(xiàn)一個(gè)國家或社會的文明發(fā)展水平和現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。學(xué)生作為現(xiàn)代公民中的特殊群體,不僅要具有一般公民的素養(yǎng),還具有自身的特殊性要求。在培育學(xué)生公民素養(yǎng)的過程中,學(xué)校教育尤其是學(xué)校公民素養(yǎng)教育所發(fā)揮的作用不可或缺,能否培育出滿足時(shí)代需要和社會發(fā)展要求的現(xiàn)代公民,確定在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下清晰的學(xué)校公民素養(yǎng)教育目標(biāo),以及為達(dá)此目標(biāo)而選擇的學(xué)校公民素養(yǎng)教育任務(wù)是基礎(chǔ)性條件。學(xué)校公民素養(yǎng)教育目標(biāo)與任務(wù)正是本文所要探討的主要問題。學(xué)校公民素養(yǎng)教育目標(biāo)是學(xué)校公民素養(yǎng)教育活動的規(guī)格要求和預(yù)期標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容主要包括思想政治目標(biāo)、道德品質(zhì)目標(biāo)、法紀(jì)素養(yǎng)目標(biāo)、科學(xué)文化素養(yǎng)目標(biāo)與心理素養(yǎng)目標(biāo)等,并具有客觀性與主觀性、理論性與實(shí)踐性、社會歷史性與階級性、繼承性與超越性,完整性與層次性等特點(diǎn)。學(xué)校公民素養(yǎng)教育任務(wù)是學(xué)校公民素養(yǎng)教育目標(biāo)的體現(xiàn)和具體化,它主要涵蓋以下內(nèi)容:逐步培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;逐步培養(yǎng)學(xué)生具有愛國意識與正確的民主法制觀念;逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)素養(yǎng);逐步培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任意識和參與公共生活的能力;逐步培養(yǎng)學(xué)生自由思考和自主行動的能力;逐步培養(yǎng)學(xué)生良好健全的個(gè)性心理品質(zhì);逐步培養(yǎng)學(xué)生具有廣闊的視野和對國際事務(wù)的辨別分析能力;逐步培養(yǎng)學(xué)生成為家庭、學(xué)校、社會和世界大家庭中合格的成員等等。再者,基于公民素養(yǎng)培育的長期性、階段性、合作性與全面性等,要實(shí)現(xiàn)學(xué)校公民素養(yǎng)教育的目標(biāo)與任務(wù),提高現(xiàn)代公民的素養(yǎng)水平,不可能一蹴而就,而是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
[Abstract]:At present, China is in the critical period of development and transformation, not only to realize the transformation of development mode and economic modernization, but also to promote the modernization of people as the main body of society. To realize the modernization of human beings, a very important subject of the times is how to adapt to the needs of the development of social modernization, cultivate and bring up a batch of people with modern ideology and values, good moral cultivation, Modern citizens armed with advanced cultural knowledge and good social participation and practical ability. The level of civil literacy is an important symbol of the level of civilization development and modernization of a country or society. As a special group of modern citizens, students should not only have the literacy of ordinary citizens, but also have their own particularity. In the process of cultivating students' civic literacy, school education, especially the education of school citizenship literacy, plays an indispensable role in cultivating modern citizens who meet the needs of the times and social development. It is a basic condition to determine the clear goals of school civic literacy education under the guidance of the concept of quality education and the task of school citizenship literacy education chosen to achieve this goal. The goal and task of school citizenship education is the main problem to be discussed in this paper. The aim of school civic literacy education is the specification and expected standard of school civic literacy education activity. The contents mainly include ideological and political goal, moral quality goal, law and discipline accomplishment goal, scientific and cultural literacy goal and psychological literacy goal, etc. It is characterized by objectivity and subjectivity, theory and practice, social history and class, inheritance and transcendence, integrity and hierarchy. The task of school civic literacy education is the embodiment and embodiment of the goal of school civic literacy education. It mainly covers the following contents: gradually cultivate students to establish a scientific world outlook, outlook on life and values; Gradually cultivate students' sense of patriotism and correct concept of democracy and legal system, gradually cultivate students with good moral quality, gradually cultivate students' awareness of social responsibility and ability to participate in public life; Gradually cultivate students' ability to think freely and act autonomously; gradually cultivate students' good and sound personality and psychological qualities; gradually cultivate students' ability to distinguish and analyze international affairs; and gradually cultivate students to become families, Qualified members of the school, society and the world family, etc. Furthermore, in view of the long-term, phased, cooperative and comprehensive nature of the cultivation of civic literacy, it is impossible to achieve the objectives and tasks of civic literacy education in schools and to improve the literacy level of modern citizens in one move. It's a long-term complex systems project.
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G41

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本文編號：1920261