本文選題：間接 + 道德教育模式　； 參考：《云南行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年02期

【摘要】：杜威的道德教育思想在現(xiàn)代道德教育的發(fā)展中占有舉足輕重的地位,其對(duì)道德教育模式的論述,對(duì)于我們現(xiàn)代道德教育有非常重要的啟發(fā)意義。在關(guān)于道德教育模式的論述中,杜威區(qū)分了直接的道德教育模式與間接的道德教育模式,他批判了直接的道德教育模式,倡導(dǎo)學(xué)校德育應(yīng)實(shí)施全面融入的間接道德教育模式。為此,他提出了要構(gòu)建"三位一體"的道德教育模式。
[Abstract]:Dewey's thought of moral education plays an important role in the development of modern moral education, and his exposition on the mode of moral education has very important enlightening significance for our modern moral education. In the discussion of moral education mode, Dewey distinguishes the direct moral education model from the indirect moral education model, criticizes the direct moral education model, and advocates the school moral education should carry out the indirect moral education mode which should be integrated in all aspects. Therefore, he put forward to construct the moral education mode of "Trinity".
【作者單位】： 韶關(guān)學(xué)院法學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41

【共引文獻(xiàn)】

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9 王兆t，

本文編號(hào)：1885415