本文選題：鄉(xiāng)村教師 + 社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位�。� 參考：《民族教育研究》2011年03期

【摘要】：近年,鄉(xiāng)村與城市發(fā)展差距的明顯擴(kuò)大,以及教師工資改革等因素,對(duì)民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài)產(chǎn)生了巨大的影響。從自然、社會(huì)與精神三個(gè)生存維度看,民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活條件艱苦、待遇低;精神生存狀態(tài)處于中等水平;年輕教師處在職業(yè)適應(yīng)期,普通教師職業(yè)生存依然比較艱難。
[Abstract]:In recent years, the obvious gap between rural and urban development, as well as the reform of teachers' wages, has had a great impact on the living conditions of rural teachers in ethnic minority areas.From the three dimensions of nature, society and spirit, the rural teachers in minority areas have difficult living conditions and low pay; the mental survival state is at the middle level; the young teachers are in the period of vocational adaptation, and the professional survival of ordinary teachers is still relatively difficult.
【作者單位】： 黔南民族師范學(xué)院數(shù)學(xué)系;北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：貴州省教育廳高校人文社科研究項(xiàng)目“民族地區(qū)鄉(xiāng)村教師生存狀態(tài)調(diào)查研究”(項(xiàng)目編號(hào):10ZC087)成果之一
【分類號(hào)】：G525.1

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本文編號(hào)：1731299