本文關(guān)鍵詞：基于柔性管理理念的高校學(xué)生管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第 8期 No . 8

河南科技學(xué)院學(xué)報(bào) J o u r n a l o f He n a n I n s t i t u t e o f S c i e n c e a n d T e c h n o l o g y

2 0 1 3年 8月 Au g . 2 01 3

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基于柔性管理理念的高校學(xué)生管理研究 鄭素芬 (河南科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，河南新鄉(xiāng) 4 5 3 0 0 3 )

摘

要：柔性管理以提倡“以人為本”為主旨，注重人自身的價(jià)值提升和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。作為現(xiàn)時(shí)代的大學(xué)生，他們不再

隨波逐流、墨守成規(guī)，他們追求個(gè)性化，追求獨(dú)特的自我實(shí)現(xiàn)方式。因此，傳統(tǒng)的剛性管理模式已不再適應(yīng)高校的

教學(xué)管理。柔性管理的出現(xiàn)解決了這一問(wèn)題，它充分發(fā)揮大學(xué)生管理的人性化、情感化職能，尊重學(xué)生個(gè)性，求同 存異，以達(dá)到一種完美的管理境界。高校要從提高教職工的思想認(rèn)識(shí)、尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、建立柔性的激勵(lì)制度、構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境等幾方面實(shí)施柔性管理。 關(guān)鍵詞：柔性管理；以人為本；個(gè)性化；剛性管理中圖分類(lèi)號(hào)： G 7 1 7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1 6 7 3—6 0 6 0( 2 0 1 3 ) 0 8— 0 0 3 8— 0 3

在科學(xué)發(fā)展觀思想的指導(dǎo)下，現(xiàn)代大學(xué)的使命在的創(chuàng)造精神。 是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，要求高校的管理不能墨守成規(guī)， 必須向多樣化、人性化的柔性管理轉(zhuǎn)變和發(fā)展。 一

由上述分析可知，柔性管理依靠的是軟性手段， 打出的是情感牌。當(dāng)然這里面除了控制之外，還有協(xié)調(diào)，要對(duì)管理對(duì)象進(jìn)行疏導(dǎo)，在順應(yīng)其心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓其自覺(jué)執(zhí)行管理者的意志。 柔性管理具有與一般管理不同的職能，其中之 一

、

柔性管理的界定

柔性管理是相對(duì)于剛性管理而言的。剛性管理是“以規(guī)章制度”為中心，柔性管理則是以“個(gè)人”為

就是教育。人們?cè)谥鲃?dòng)意志下的執(zhí)行行為效果與

中心，以“人性化”為標(biāo)志，強(qiáng)調(diào)在尊重人的人格獨(dú)強(qiáng)迫性的被動(dòng)行為下的行為效果是大不一樣的，前

立和個(gè)人尊嚴(yán)的前提下，努力塑造團(tuán)體的共同價(jià)值者的成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于后者，所以

柔性管理的實(shí)質(zhì)是觀和文化精髓，以提高個(gè)人對(duì)組織的向心力和凝聚把人們的被動(dòng)行為變成主動(dòng)自覺(jué)的行為。但是要想力，從而培養(yǎng)個(gè)人在集體中的積極性和創(chuàng)造性。與讓被管理者在心理上發(fā)生這樣一個(gè)質(zhì)的變化，只有

傳統(tǒng)的剛性管理相比，柔性管理具有更多的靈活性。 條途徑，那就是教育。對(duì)被管理對(duì)象進(jìn)行教育，使柔性管理是依據(jù)組織的共同價(jià)值觀和文化精神來(lái)進(jìn)其明白問(wèn)題的利弊優(yōu)劣，真正把管理對(duì)象作為有思 一

行的人格化管理，是“以人為中心”的軟控制。它在想的人來(lái)對(duì)待，尊重他們，理解他們的行為，并給他

研究人的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強(qiáng)制性們以關(guān)心，這是柔性管理的核心，也是剛性管理做不的方式，在個(gè)體心中產(chǎn)生一種潛在的說(shuō)服力，從而把到的管理職能和行為。 組織意志變成個(gè)人的自覺(jué)行為。柔性管理包含兩方面的內(nèi)容，一是單位組織的柔性化。單位的管理組織是隨其環(huán)境變化而不斷變化和創(chuàng)新的。二是單位

二、開(kāi)展大學(xué)生柔性管理的必要性 把“以人為本”的柔性管理理念引入高校管理

管理方式的柔性化。單位管理方式主要是依靠人性中，可以為高校學(xué)生管理提供一種新的模式。它主的解放來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)個(gè)體當(dāng)家作主的主人翁責(zé)任感， 張啟發(fā)教育、循循善誘，用細(xì)膩的關(guān)心和幫助使學(xué)生 通過(guò)心靈的撞擊來(lái)激發(fā)被管理者的主觀能動(dòng)性和潛

由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，，讓他們認(rèn)識(shí)到人性和知

收稿日期： 2 0 1 3— 0 4— 0 9

作者簡(jiǎn)介：鄭素芬( 1 9 8 4一),女，河南安陽(yáng)人，助教，碩士，主要從事會(huì)計(jì)學(xué)研究。 3 8

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