本文關(guān)鍵詞： 混合學(xué)習(xí) 高校 信息化教學(xué) 設(shè)計(jì)　出處：《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2011年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,高校運(yùn)用信息化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)是很普遍的事情,但是其效果并不明顯,原因也是多方面。筆者以混合學(xué)習(xí)理論作為思考的出發(fā)點(diǎn),分析了大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的需求與當(dāng)前課堂教學(xué)的瓶頸,指明了信息化教學(xué)與課堂教學(xué)互聯(lián)互動(dòng)的發(fā)展思路,重點(diǎn)闡述了深化課堂教學(xué)的高校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題。
[Abstract]:With the development of multimedia network technology, it is very common for colleges and universities to use information teaching methods, but the effect is not obvious, and the reasons are many. The author takes mixed learning theory as the starting point of thinking. This paper analyzes on the demand of the university training goal and the bottleneck of the current classroom teaching, points out the development thinking of the interaction between the information teaching and the classroom teaching, and expounds emphatically the problems of the university informatization teaching design for deepening the classroom teaching.
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：寧波大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目(JYXMxzh200736)
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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