本文關鍵詞： 東西部教師 心理健康 社會支持　出處：《教育學術月刊》2011年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過對545名中小學教師的心理健康和社會支持問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有9.07%的教師心理健康存在不同程度的問題;主科、班主任教師心理健康水平的某些方面低于副科、非班主任教師;女性、10年以上教齡的教師在社會中所獲得的支持更多;西部教師心理健康水平低于東部教師。重視教師的心理健康,定時定期做相關的普查和輔導工作,并為教師提供緩解壓力的支持系統(tǒng)是教育部門的重要職責;提高專業(yè)能力、有效管理時間,是教師應對壓力,緩解壓力,提升心理健康水平的主要方法。
[Abstract]:Through the questionnaire survey on mental health and social support of 545 primary and middle school teachers, it is found that 9.07% teachers have different degree of mental health problems. Women, teachers with more than 10 years of teaching experience have more support in society, teachers in western China have lower level of mental health than teachers in eastern regions, pay attention to teachers' mental health, and regularly do related census and counseling work. It is an important duty of education department to provide support system for teachers to relieve stress, and to improve professional ability and manage time effectively is the main method for teachers to deal with stress, relieve pressure and improve mental health level.
【作者單位】： 集美大學教師教育學院;
【基金】：廈門市“十一五”教育科研規(guī)劃2009年重點課題(0901)研究論文之一
【分類號】：G443

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1515012