本文關(guān)鍵詞： 留守兒童 獨(dú)生子女 心理健康　出處：《中國臨床心理學(xué)雜志》2011年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的:探討留守環(huán)境對農(nóng)村獨(dú)生子女心理健康狀況的影響。方法:采用中國中學(xué)生心理健康量表,對安徽省望江縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)進(jìn)行整群調(diào)查。結(jié)果:留守狀況與獨(dú)生狀況在中學(xué)生強(qiáng)迫、抑郁因子上的交互作用顯著(P0.05),在B類留守兒童組,獨(dú)生子女的得分高于非獨(dú)生子女;留守環(huán)境可解釋獨(dú)生子女心理健康狀況2.2%的方差變異(P=0.049),其中,以單親外出的留守環(huán)境影響作用較大(β=0.225);留守環(huán)境對非獨(dú)生子女心理健康狀況的影響無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論:留守環(huán)境對獨(dú)生子女心理健康狀況的影響較為顯著,以單親外出的影響較大。
[Abstract]:Objective: to investigate the influence of the left behind environment on the mental health of the only child in rural areas. A cluster investigation was carried out on a township junior middle school in Wangjiang County, Anhui Province. Results: the scores of the only child in the group B were higher than those of the non-only child. The left behind environment can explain the variance variation of 2.2% in the mental health status of the only child. The effect of left-behind environment on the mental health status of non-only child was not statistically significant (尾 0.225). Conclusion: the impact of left-behind environment on the mental health status of only child is significant. Going out with a single parent has a greater impact.
【作者單位】： 蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部臨床心理研究所;衡水哈勵遜國際和平醫(yī)院;首都醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理與教育學(xué)院心理教研室;安徽省望江縣沈沖中學(xué);
【分類號】：B844.2

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本文編號：1508095