本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)為何需要哲學(xué)　出處：《高等教育研究》2011年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教育學(xué)需要哲學(xué),哲學(xué)也需要教育學(xué),這是它們共同繁榮之所需。哲學(xué)家兼為教育家,教育家兼為哲學(xué)家,在古代依稀可見,在近代則成為先進(jìn)文明的象征,成為發(fā)達(dá)的文化與教育必不可少的條件。中國教育在自己的發(fā)展進(jìn)程中必然伴隨著理論興趣、哲學(xué)興趣的提升,伴隨著教育理論與哲學(xué)學(xué)術(shù)共同的繁榮,這是偉大社會變革所必需的,又是眼下我們所缺乏的。
[Abstract]:Pedagogy needs philosophy, and philosophy needs pedagogy, which is what they need for their common prosperity. Philosophers, educators and philosophers alike in ancient times, became symbols of advanced civilization in modern times. Chinese education is bound to be accompanied by theoretical interest, philosophical interest and the common prosperity of educational theory and philosophical learning in the course of its own development. This is necessary for great social change, and what we lack right now.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 教育學(xué)為何需要哲學(xué)?哲學(xué)為何需要教育學(xué)?對這兩方面都進(jìn)行討論是很費(fèi)事的，我們?yōu)榍蟮孟鄬ν暾乃伎级诒疚闹卸歼M(jìn)行簡要的論述。一、教育的特性有必要先對教育的特性作一點(diǎn)分析。1.教育的自生性教育并不是別的什么東西的產(chǎn)物，教育就是自己生長起來的。因而，教育就是教

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