發(fā)布時間：2018-01-11 11:08

  本文關(guān)鍵詞：職教教師專業(yè)化發(fā)展的知識基礎(chǔ)探析　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2011年25期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：職教教師專業(yè)化發(fā)展要關(guān)注教師知識。職教教師專業(yè)化發(fā)展的知識基礎(chǔ)具有特殊性,需要引入技術(shù)知識的概念,要確立技術(shù)知識在職教教師專業(yè)化發(fā)展中的核心地位。技術(shù)知識包括技術(shù)理論知識和技術(shù)實踐知識,其核心是技術(shù)實踐知識。在技術(shù)實踐知識中,小部分是顯性知識,大部分是隱性知識,所以,職教教師專業(yè)發(fā)展必須重視隱性知識的價值。
[Abstract]:The professional development of vocational teachers should pay attention to teachers' knowledge, the knowledge base of vocational teachers' professional development is special, and the concept of technical knowledge should be introduced. It is necessary to establish the core position of technical knowledge in the professional development of vocational education teachers. Technical knowledge includes technical theoretical knowledge and technical practical knowledge, the core of which is technical practical knowledge. A small part is explicit knowledge, most is tacit knowledge, therefore, vocational education teachers' professional development must attach importance to the value of tacit knowledge.
【作者單位】： 河北師范大學(xué)河北省職業(yè)技術(shù)教育研究所;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題《校企協(xié)作培養(yǎng)“雙師型”職教師資機制的研究》(CJA090116),主持人:謝勇旗 河北師范大學(xué)科學(xué)研究項目《河北省中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展與策略研究》(W2007Y23),主持人:王玉苗
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、職教教師專業(yè)化發(fā)展要關(guān)注教師知識教師專業(yè)化發(fā)展是一個深受教育理論和實踐工作者關(guān)注的問題。早在1966年,國際勞工組織(ILO)和聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)就已經(jīng)在《關(guān)于教師地位的建議》中明確提出:“教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)。這種專業(yè)要求教師經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷的研

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 ;2010無錫職教教師論壇邀請函[A];2010無錫職教教師論壇論文集[C];2010年

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7 ;全方位 多角度 延伸和拓展教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

8 ;強素質(zhì) 樹形象 多功能 大服務(wù) 強力推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

9 ;以校本教研促教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

10 ;加強校本研修 提升教師專業(yè)化發(fā)展水平[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

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5 記者 張雯婧　實習(xí)生 王音;職教好老師是如何煉成的[N];天津日報;2011年

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8 通訊員 康殿仲;給職教教師插上一雙翅膀[N];濟南日報;2010年

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3 楊翠蓉;小學(xué)數(shù)學(xué)專家教師和新教師教學(xué)過程中的認(rèn)知比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

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6 劉z巡，

本文編號：1409271