本文關鍵詞：學校社會工作介入高校學生管理的可行性及路徑分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

學校社工作介入高會校生管理學的可行性及路徑析分4 5 1 5 0 4鄭輕工州業(yè)學 易院斯頓國美際術學院 南鄭河州 李丹 摘【要】學管生理一是直高校管理工 點管理過，程乏缺實際性，相關理管作工的作中的要組重成部分，也是學校學管理教的展過開行政化，于管理工需作不斷的要創(chuàng)。新 重之中重。如何更好提的學高管理生水平，社會作是工項具一有較強會社性的專業(yè) 培養(yǎng)出具有更高素質(zhì)人的是才學生理管作服務工，且并在高校開展具中有獨特的特點，的目標任務。和新形的勢響下，高影校在開通過將會工作社的相學理關論的用引具有，套獨立的體系和原。則校的學會社作開工展生學理管工作中。要不斷的進行創(chuàng)新也和展學生管理和作直接有著密工的聯(lián)切系并，改變，于新對理模管的可式行性行進分，析 可且以效有的高提生管學水平理擴展，學生并且定出制效有針的性對略策。 【鍵詞】關學社校會工作；校高生學管 管理范。首圍，先會社作工可以好的與很學 理可行性：生理管工作相合結，更的好學將生管目理標行實進現(xiàn)學。習社工會作以更好的服務于可培養(yǎng)面全才人的念，并理且分的充學對生的1引言 長成過程行引進導，更好的合符現(xiàn)段階生學隨著幾年來高校教學水的平不斷展，發(fā) 校高學規(guī)模生也在不擴斷大中。新當?shù)娜?的培才養(yǎng)目標其。,學校社次工會作的入介可培養(yǎng) 準和標計劃，對高于校學生 培工養(yǎng)作也以更好提的學生高理工管的作性人要求化。 提出了新的需求，再加社會上生產(chǎn)平的不學水生管理工的開作展?jié)u注逐重養(yǎng)學培的主生斷提和高進，擁步有綜素合質(zhì)的人成才了為動和性造性創(chuàng)，社工會本作身具有良的實好校高才培人養(yǎng)重要的務。在面任臨巨的大挑踐環(huán)境，可以讓生在學踐實的程中完過人成戰(zhàn)的今天，高學校生理工管作的度難一在格直發(fā)的展。最后，社會作工可以更的滿好足不提斷高當中，并學生且理過管程的問中學生管題理作的工專性需業(yè)，求合結實際同不也越越多。高來教校育工者作必要正須視一專業(yè)的不同需求和特，點制定不的工作策同列系生管學理問的題，過通斷不的新創(chuàng)構，略，，更的滿好學足生個的化性展發(fā)需求，建挖新的管體系理引入新，管理的方法，更好掘?qū)W生潛的實，學生素質(zhì)的全面現(xiàn)提。 的高完成學對生養(yǎng)培

的目標。通不過斷的索探3學社校工作會介高入學生管校理路徑 3 .1外路部徑和究研，校學社工會逐漸作為成現(xiàn)了段階高校開學生管展工作的理要重方式，且并取得現(xiàn)社代對會于才人的需不求斷高，并了提良好成的。學效校會社作工過通將學校、 高校且的才人培養(yǎng)加更�；瘶I(yè)和職化業(yè)相。長、家社等進區(qū)行合的互動理，效的為有學關部門要針對于高人才培養(yǎng)需校求的化變，生提供了個一好更的接觸社的會環(huán)境，并且構建關相社的工會作務機服構，更好促的進讓 生學解了社會，適社會應。 會社作工的開展。與此同時還，積極要出 2的校學社會工介作入高校生管學理的可臺相關配套政來策證保會工作的社展開，保行性證學和社校會各界積極的配合其他。非府政現(xiàn)階的學段生理工管作經(jīng)過長時間的發(fā)織組積極要執(zhí)行的社工會的作相政關策并，展已，經(jīng)漸形成逐對規(guī)相的管理范體系，并且針于在對校生學開出更多的發(fā)服務目。項且對于生學的成長發(fā)了揮要重的用作，解決在國際社會上，很多高校都應用社了會工作了眾多學生學習生 中的活一列系問題的。由作為生學管理工中的作重一部要分內(nèi)容并，于高教校學形式的斷變不化，得使學管生理相關社會工作的且入介已經(jīng)相當成熟我國。工作所 l面臨問的題也不斷增多。 先首，其管 校開展社會工高介入作的過程中要，極積的理程受到過多理念種約束的，并且有著明顯 對國于經(jīng)外驗進借行鑒并，結且自身實合際 的理注意特管點，于對學的生主體地位 夠不情況進不行斷的索摸實與踐在。學過程中，教 視重主，要以格嚴約的束手段做來為維秩持校高自身已具有經(jīng)一個對完相的學生整理序管的手。段管理方過面硬性于并，缺且乏人機制，會工作社的入介免會難對有學原生管性化的管理特點，體整理過管偏向程嚴厲。理體系成造擊和沖影。響教工作育要者視正管理程依過采然傳統(tǒng)的管理用方，式且并缺社會工介作入可的行性和意義所在，且不并足夠乏的變通，以難對生的人格學面全成長的探斷索分和析，在社會外環(huán)界的境極積支提供保。障次其傳，統(tǒng)術學理工管主作是要持，有效下的將社會工作進落實行，正真的圍學生繞身學自生習活中遇的到問題開來展提高校學生高綜的合素質(zhì)的成。長的，管理在過程的要求中較為

統(tǒng)一難，以對 . 3內(nèi)2部路徑于學生不的同點特進行包和容滿，足以實第一難，造一打?qū)ＶI(yè)的會社工作理管隊現(xiàn)學生格性的全面發(fā)展。管理過程缺科乏伍。學要真正想實的社會工現(xiàn)作有效的介將入，性，并且主要以被的動后管理事主為，缺乏校高自身就要建一支立水高平社會工的作管足 的預夠防能力。后，最學生理管工 難作以理伍隊，對于社會作工的介進入行組織和管與學習的學教特相點適。高應校相關中專業(yè)理。提高社工會作人的專業(yè)要質(zhì)是非素重常很多，生學具有種多育教景，并背輔導員且要，的校的相關高專業(yè)多較，在有課現(xiàn)程教也是來自于同專業(yè)不。在的展開生管理工學學系下體，置與設學校業(yè)專密相切的關會社作中很多，高都校視結合學生忽的業(yè)專性特工作動活可以更，好的高提專人才的培養(yǎng) 業(yè)一

水。平此與同時，還要不提高輔斷員的導自 身質(zhì)素平，水并通過組且織輔導參員與學習和培訓提，社高工會介入作的效。果 第二，組建相關門管專理構機高。還校積要極的組織相關的社會動管活理服務機和構，社為活動會的入提供介個來那個一號的開途徑展，并通過對且于相關項目服的務， 更好的保證會社作工的規(guī)范化開展。專門的管理機構可還以實現(xiàn)社會對工作的監(jiān)督和管，理且并對社會工作中的不進足行及時的改進，更好的組織和利用 相資關。 源第三，加對強校人才內(nèi)資源的利用高。 內(nèi)校的教部和師學生是要的重人才源資并，且?guī)煷蠖嘟潭紨?shù)具有較強專的能業(yè)力和理 論平水，以可為社工作的會展開供寶貴的提見和意正的確導。社指工會作有具較的強業(yè)專性，且可以并幫助學在生學習的過程中不斷 強，提化高生學的實知識際學習果效。學習通過人對資源力的積極用，可利以好更提的辦學效高果并，對且有原生管理工學作的中不足處進之改進行，更好的將會工作和社學管理相生合融。第，四完現(xiàn)有社會善作工的相關制度。 合理的個社工作制會是度保證會工社有效的融作入學生到管理工當作中重的要前提，高開校展會社工作中，要針對現(xiàn)階段于的不，制足具定較強可有性行社會的工管作制理度。制在相關制度的定程過中還，針要對于近期和遠期做好不的同劃。在當前環(huán)規(guī)下，境要保證穩(wěn)定學生管理果為效主，避免社會活 的動過介多影入學校響正的教 常 學管理作工的開展。與此同時，高管理校還要制定者長期發(fā)的展規(guī)劃，保證校學社工會的開展作有具良的好行執(zhí)境環(huán)。 4結束語總而言之學校，社會工作的開展與高校學生工作的果效不可密，是提高分生管理水學，加強人平才養(yǎng)培果效重的要關鍵是，一教育工作項所者必須視重內(nèi)的容。 參考獻文 :[ 1谷]玲，慧子焱.孟學校社工會作介高校入學工作生問題究研述綜[ J] .才 一

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  本文關鍵詞：學校社會工作介入高校學生管理的可行性及路徑分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。