本文關鍵詞：以多元文化教育的視角探析教科書中的空無課程　出處：《天津市教科院學報》2011年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：多元文化社會中,作為文化傳承和促進人的發(fā)展的重要載體的教科書應該擁有多元文化價值的內(nèi)容與內(nèi)涵�？疹拚n程是指課程體系或教科書中理應表達卻實際未表達或表達不足的知識、情感或價值觀等。通過對教科書中空無課程的分析,并加以應對,對于完善教材和改進教育教學及促進學生發(fā)展有著很大意義。
[Abstract]:In a multicultural society, textbooks, as an important carrier of cultural heritage and promotion of human development, should have the content and connotation of multicultural value. The air course refers to the curriculum or foreign textbooks should not express or express expression is lack of knowledge, emotions and values. It is of great significance to improve the teaching material and improve the education and promote the development of the students through the analysis of the hollow and non curriculum of the textbook and to deal with it.
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【分類號】：G420
【正文快照】： 教科書是學校教育教學的主要依據(jù),它不僅是傳授知識與技能的媒介,同時也作為學校文化價值觀教育的主要載體,順理成章地對學生思想觀念的發(fā)生、發(fā)展有著巨大影響。由于課程(教科書)具有的文化傳遞功能,在教材中選擇包涵多種文化取向的素材有助于學生潛移默化地形成多元文化價

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1343562