本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族貧困大學(xué)生心理問題研究　出處：《內(nèi)蒙古科技大學(xué)》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：高校貧困生問題是我國現(xiàn)階段社會發(fā)展進(jìn)程中的一個熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，其中少數(shù)民族貧困生問題日益顯著。少數(shù)民族大學(xué)生是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的新生力量。然而由于受傳統(tǒng)教育、宗教、社會環(huán)境等諸多因素的影響，他們的心理與漢族學(xué)生有很大的差別，尤其是貧困的少數(shù)民族大學(xué)生在校期間出現(xiàn)心理問題的機(jī)率相對較大。雖然他們只是貧困生中極小的一個群體，但是他們的心理問題具有民族特性和地域性，對他們進(jìn)行研究能補(bǔ)充貧困生心理問題研究的不足；完善對少數(shù)民族地區(qū)貧困生的心理健康教育措施。同時在高等教育迅速發(fā)展的今天，研究少數(shù)民族貧困大學(xué)生心理問題、規(guī)范心理健康教育是高等教育發(fā)展的客觀要求，也是提高少數(shù)民族貧困大學(xué)生綜合素質(zhì)、推進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑。本文選取內(nèi)蒙古高校少數(shù)民族貧困生作為研究對象，通過對少數(shù)民族大學(xué)生由經(jīng)濟(jì)貧困現(xiàn)象引起的心理問題的研究，揭示了內(nèi)蒙古自治區(qū)社會發(fā)展進(jìn)程中存在的少數(shù)民族地區(qū)社會、經(jīng)濟(jì)、科技、教育等發(fā)展滯后的現(xiàn)象。研究結(jié)果可以作為各級政府制定政策、措施的重要依據(jù)。本文通過運(yùn)用癥狀自評量表(SCL 90)，選取內(nèi)蒙古地區(qū)一些有代表性的少數(shù)民族貧困大學(xué)生為調(diào)查對象，通過調(diào)查數(shù)據(jù)和案例分析的方法，分析貧困大學(xué)生的心理健康存在的主要問題及成因，了解對少數(shù)民族貧困生進(jìn)行心理健康教育的重要性，從而探討促進(jìn)我國少數(shù)民族貧困生心理健康發(fā)展的對策，從經(jīng)濟(jì)解困、思想政治教育和心理健康教育方面入手，引導(dǎo)少數(shù)民族貧困生進(jìn)行自我解困。爭取采取各種措施為少數(shù)民族貧困生營造一個團(tuán)結(jié)、平等、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，，促進(jìn)他們的身心健康，使他們真正成為國家和民族的棟梁之才。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2

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