本文關(guān)鍵詞：高職高�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》課程改革與教學(xué)研究

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【摘要】：隨著教育信息化在社會各方面的不斷深入,教育技術(shù)技能也成為了高等院校師范生必備的一種職業(yè)技能,是師范生職業(yè)技能培養(yǎng)體系的一個(gè)重要指標(biāo),起著越來越重要的作用�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》充分吸收了當(dāng)今信息技術(shù)和教育科學(xué)發(fā)展的最新研究成果,內(nèi)容翔實(shí)、資源豐富,能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新,適應(yīng)社會發(fā)展對高師院校人才培養(yǎng)的需要,具有鮮明的“師范性”、“實(shí)用性”和“信息化”的特點(diǎn)�，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育與技術(shù)的結(jié)合,它既有理論,又有技術(shù),最為重要的是要把技術(shù)和理論結(jié)合起來,單純的理論和單純的技術(shù)都會讓現(xiàn)代教育技術(shù)方向產(chǎn)生一定的偏離。因此,我們的課程需要偏重于對已有的教育基本理論和信息技術(shù)進(jìn)行整合,并能夠應(yīng)用于以后的教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。本課程在學(xué)習(xí)的過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生對理論和技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力,這是目前的學(xué)生所欠缺的。本文立足鄖陽師范高等�？茖W(xué)校,結(jié)合襄樊學(xué)院等學(xué)校,采用問卷調(diào)查,隨堂聽課,遠(yuǎn)程調(diào)研等多種方式結(jié)合,發(fā)現(xiàn)《現(xiàn)代教育技術(shù)》在教師、學(xué)生、教材、實(shí)踐環(huán)境等方面都有很大問題,筆者在分析研究這些問題后,提出了高職高�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》課程改革的必要性和可行性。通過調(diào)查和學(xué)習(xí)者的反饋情況等分析了現(xiàn)代教育技術(shù)課程改革如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師的教學(xué)方式和手段得到提高的理論。本文主要分為以下幾個(gè)部分： 第一部分：緒論。主要講述了教育技術(shù)的發(fā)展、地位、現(xiàn)狀,選題的意義,以及研究內(nèi)容和方法。 第二部分：課程需求與教學(xué)條件分析。主要對《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程開設(shè)過程中,學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境和教材進(jìn)行問題提出和分析。 第三部分：教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析。主要對《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程進(jìn)行方案設(shè)計(jì),并選出一部分內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案設(shè)計(jì),最后對方案進(jìn)行分析。 第四部分：結(jié)束語。主要是對所做的研究進(jìn)行總結(jié),提出不足,展望未來。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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